經過三十年的改革開放，我國在各個領域都取得了令世人矚目的偉大成就。經濟體製、文化藝術等方麵的多元化格局已經形成，社會生活的各個方麵都與以往有很大的不同。這些不同，也反映在當代青少年的心理生長發展過程中。要做好當代青少年的心理引導和心理谘詢工作，須對青少年的心理發展、變化的不同和特點有深刻和透徹的了解，否則就隻是隔靴抓癢，不得要領。
葉紫老師是我校心理谘詢中心主任，從事多年的心理谘詢工作，有豐富的實踐經驗。呈獻在大家麵前的這本《鬧市聽“花”開》盡管還算不上心理學的經典之作，也不是理論專著，卻有著極為深厚的實踐基礎，以及極強的時代性和鮮明的實踐特色。這本書從多方麵揭示了當代青年人在社會轉型過程中所表現出來的既開放又保守，既鮮明又含混，既敢愛又不知所措的心理特征。在當前的社會現實中，書中的這些實錄個案，對年輕人、心理工作者和家長們都會有所裨益。
隨著社會的變革，經濟生活和文化生活日益發生變化，青少年的心理和行為問題日益受到人們的關注。社會及學界對七零後、八零後、九零後的年輕人出現針鋒相對的評價，有褒有貶，不一而足。這些評價，更多的是人們對我國社會轉型中必然出現的年青一代對不合理的封建道德衝擊的不理解，其中最有代表性的就是性道德。性道德既有動物生理性的一麵，還有更強的社會性和民族性。這是個極為複雜且必須麵對的問題，是當代年輕人必須正確認識和正確解決的大事。我個人認為，若一味地開放而不加以引導，不注意步驟固然不一定就好，但隻知道限製、鄙視年輕人性覺醒過程中的迷茫和衝動也是危險的。這更需要心理工作者做好疏通和引導工作。葉紫老師和她的同事們在長期做年輕人的心理谘詢工作時，碰到最多的也是年輕人最難以啟齒又求助無門的心理困惑也正是這方麵的問題。可喜的是，她們很好地完成了這一任務，並取得了年輕朋友們的信賴，對建設和諧校園，幫助年輕朋友們健康成長作出了一定的貢獻。
這本書即將付梓，我想會得到大家的認可。
是為序。
侯德富
2009年8月15日
（侯德富教授為廣東私立華聯大學董事長兼校長，享受國務院特殊津貼，先後獲得“全國優秀教師獎章”、“中國民辦教育創新與發展貢獻獎”、“中國關心成長卓越貢獻人物”等榮譽）
前言
對人類而言，我們不得不承認，每個人的生命都源自性。我們在禮讚生命的同時，也應該禮讚性。性既是人類繁衍生息的機製，也是每個人的基本需要獲得滿足的方式之一；既是人類社會日常生活中最隱私的秘密，也是成人茶餘飯後、寢室臥談、網絡交流最流行的話題之一。有時，性既是充滿溫馨、令人迷醉、無限向往的天堂，又是變化無端、神秘莫測、痛苦無奈的地獄。性與我們的生活密切相關，無法回避。
何為性？由此產生的性心理又是什麼狀態？日本小說家芥川龍之介說：“愛情是詩化的性欲。”的確，在很多情況下性和愛難分難解。性是愛的起點和終點，愛是性的核心和升華，性和愛相輔相成。俄羅斯著名心理醫生、性學專家尼古拉·納裏岑在其著作《情愛心理》中寫道：“愛情——這是一座漂亮的建築，而且它的無與倫比是由它的建築師——墜入愛河的人決定的。任何一座建築，隻要它是名副其實的，而且日久天長，就必須有一個像樣的基礎。愛情這座建築正是聳立在性這樣一個基礎上的。要知道，沒有基礎的上層建築，要麼是空中樓閣，建造者自欺欺人，要麼是個紙板房，建造者本人會受到人們的愚弄。其實，單純的基礎本身並不是舒適的居所，因為基礎嘛，那裏總是髒亂、潮濕、簡陋。”性和愛的關係錯綜複雜，現實生活中無時無刻不麵臨著性和愛的誘惑和吸引，稍不留神，就會掉進心靈的陷阱。
奧地利著名心理學家阿德勒在《自卑與超越》一書中認為：“生活中的每一個問題，幾乎都可歸納為職業、社會和性這三個問題之一。”由此可見性教育的意義和作用非同尋常。科學文明的性教育可以促使人類對自身有更加科學、全麵的了解，也會促使性關係朝著健康和諧的方向發展，從而更好地維護社會的和諧。然而，在人類發展史上，很長一段時期以來，自身的性活動並沒有得到科學、公正的對待，性教育更是滯後，導致性壓抑和性壓迫等現象出現，由此引發的心理問題在社會生活中隨處可見。