“碰！”教室門突然被撞開了，鬧騰騰的班級瞬間安靜了下來。莫辰曜大搖大擺地走進來，順帶拖著一張桌子。
“莫辰曜你要做什麼！”陳老師一看到莫辰曜就頭疼，生怕他鬧事。
“陳老師，我要讀你的班。”莫辰曜笑了笑，用犀利的眼神將我旁邊的人趕走，把桌子靠了過來。瘋了瘋了，我手扶額頭，完全無法直視他。估計是老閻商量了他的父母，將他的選擇做了更改，他才會這麼暴跳如雷地跑到我們班。
“你以前上我的課就看其他科的書，現在為什麼又想讀文科？別鬧了，快回你的班級去。”陳老師一臉黑線，覺得他無理取鬧。
莫辰曜沒有理陳老師，坐在座位上不願動。
我壓低了聲音央求他：“你走吧，回你自己的班級去，待會兒老閻怕是要吐血了。你就看在老閻更年期了，不要氣他了。我保證，每天依舊給你買飯，親自送到你教室去，行不？”
“你決定了？”他好像很生氣。我點頭，他冷笑幾聲，將他的桌子又搬了回去。教室裏炸開了鍋一樣，議論紛紛，將此事情節升級升級再升級，以光速傳到了各個班。莫辰曜瞬間成名人。
其實，如果當時我知道了他內心的真正想法，說不定我會重新定義他的行為。
自從分到了文科班，便不再惱那些令人煩躁的歐姆定律，也不用去背大量的化合價和繞口的化學方程式。我開始真正地享受學習的樂趣，喜歡聽曆史課關於中國文化的上下五千年，外國的文化發展史，喜歡討論唯心主義和唯物主義的區別，以及當今的時事政治，不過對地理喜愛程度不是很大，實在不喜歡它的**出題方式。
英語作文的可供題材裏麵有個人物叫李華，總會給他設立各種身份，去參加各種活動，這種題材往往很難寫。同學們每次看到這種作文題目，都忍不住仰天長嘯：該死的李華！而我們班的李華就遭殃了，因為名字與作文裏的主人公一樣，有時做卷子時，會有同學忍不住把卷子砸向他：又是李華，你自己寫你自己吧！
每當此時，他隻是一笑而過，提筆就寫，刷刷刷，五分鍾能寫出一兩百單詞左右的英語作文。他是我們班的英語課代表，英語成績自然數一數二。對於他這種好似天生的技能，我隻能羨慕嫉妒加恨。想想自己拚了命也隻能寫個七八十字，內心極為煎熬。
“李佳落！”清晨第一節課，閻老師一進教室就直接點我的名字，語氣讓我感覺來者不善。他雖是理科一班的班主任，但也負責教我們班的數學。
“到。”我很緊張地站起來。
閻老師歎著氣，搖搖頭，對我說：“這次月考，你語文考了一百三十九，我很祝賀你的語文拿了年級第一。”聽到這個我稍稍放下心來，偷偷鬆口氣。
“但是！”他突然提高音量，情緒開始變得有些激動，掩飾不了他的怒火：“為什麼你的數學隻考了三十九！”
我被他嚇得一愣，心都快提到了嗓子眼。腦子完全蒙了：天呐……這差別也太大了吧，數學怎麼會考得如此糟糕。腦子一時接受不了這個令人沮喪到極點地消息，一陣陣地耳鳴。怔了半天，才回過神來看閻老師。
他神情麵帶悲傷，不住地搖頭，緩慢地說：“你的數學從上學期開始就是我在教你，如今仍是我在教你。看來你的數學是被我教壞了。”我聽他這樣自責，十分難受：“是我自己學不好……”