其實，職業高中的學生並非天生就差，他們的存在往往是我們在不經意中造成的。倘若我們在教學中真正做到麵向全體學生，能善待我們的每一位學生，用愛心澆灌每一株小苗，在學生們的心田上細心耕耘，何愁不會讓百花園邊的繁華似錦。有人說：“沒有教不好的學生，隻有不會教的老師。”這句話有一定的道理。因此，對有問題的學生，首先，要分析原因，對症下藥。要尊重，信任他們，用愛心去喚醒他們，消除其自卑感，恢複其自尊心。
其次，傾注愛心，以心換心。“教育成功的秘密在於尊重學生。”問題學生往往更渴望的到尊重、信任與關心。愛問題學生是教育成功的基本前提，沒有這個基點，再好的教育方法和措施也不會奏效。熱愛學生要愛的真、愛的深、還要愛的久。“親其師而信其道”，許多問題學生的心都是用愛這把金鑰匙打開的。
再次，開展進、競賽，克服問題學生的惰性心理，互幫互學，克服問題學生的畏懼心理，找閃光點，克服自卑心理，減輕負擔，克服問題學生的逆反心理。
追求成功，是人的本能。任何一個學生，即使是一個常常得不到表揚、屢屢遭遇失敗的孩子，也都有表現自己，特別是在集體麵前戰士自己才能的欲望。也許有時就是因為老師一句激勵的話，一個讚許的眼神，一個充滿愛意的撫摩，會從此改變一個落後學生的命運。沒有愛就沒有教育，愛是轉化差生的催化劑，愛開啟學生心靈的鑰匙，愛能使差生走向成功。
傾注師愛，使學生時常沐浴在陽光裏，享受著溫暖，享受著甘甜，讓所有的學生在愛的懷抱中快樂地學習，快樂地成長，成就自己的未來！