基於我國拓展訓練應用於當前大學體育教學的價值漫談
教育論叢
作者：陳劉
摘要：拓展訓練作為一種鍛煉學生身心的訓練活動，其在教育教學中的優勢尤為明顯。大學生的體育教學在高校中的開展不僅要求體育教師根據學生體能特點開展適當的體育鍛煉，還需要加強對學生意誌力、承受力的培養。筆者從我國目前拓展訓練的發展出發，圍繞拓展訓練的活動內容以及大學體育教學目標等內容，簡要分析拓展訓練應用於大學體育教學的價值。
關鍵詞：拓展訓練；大學體育；價值
作者簡介：陳劉（1985.1-），男，漢族，江蘇淮安人，南京體育學院運動係本科，主要從事體育教育研究。
[中圖分類號]：G807.4 [文獻標識碼]：A
[文章編號]：1002-2139（2013）-29--01
從拓展訓練的活動和組織形式上看，拓展訓練在大學體育教學中的應用有著較為明顯的作用。一方麵，大學教學模式更多地強調學生的主體性，要求學生形成一定的團隊合作能力和應對事物的沉著心態；另一方麵，拓展訓練的開展需要學生的團隊合作與集體智慧的發揮，多項活動的進行能夠幫助學生培養良好的心態。將拓展訓練應用到大學體育教學中是極具現實意義的。
一、國內拓展訓練發展概述
（一）拓展訓練概述
拓展訓練，顧名思義是對企業員工或團體內部的個人進行的有目的、有規則的項目訓練課程，該項活動的開展旨在培養團體內部人員的心理素質，形成團隊協作能力，激發團隊意識。
拓展訓練的活動形式依據其目的可以分為兩類，一類為心理訓練，另一類為團隊合作訓練。從拓展訓練的活動內容上講，心理訓練和團隊合作訓練的區分度不大。應用於鍛煉個人心理素質的高空個人挑戰如空中斷橋和信任背摔以及幫助團隊意識形成的雷區取水和無敵風火輪等活動都在實踐中取得了較好的效果。
拓展訓練的活動項目具有一定的挑戰性，要求學員們形成良好的心態以及挑戰自我的勇氣。應用於高校的拓展訓練主要以體育課程的內容為標杆，結合學生身體素質、心理素質的培養來展開。
（二）拓展訓練的現實意義
拓展訓練的開展在目前社會經濟快速發展的形勢下具有積極的現實意義。
首先，拓展訓練的開展能夠為社會輸送較為優秀的全麵的人才，對於推動社會各行業的發展來講十分有利。在市場經濟逐漸深入的情況下，社會對人才的需求逐漸全麵和多樣化，步入社會的青年需要具有較為健康的心理素質以及良好的身體條件來適應快節奏的社會發展。拓展訓練的活動項目基於學員素質的全麵發展，對於幫助學員適應社會有著積極的作用。
其次，拓展訓練的開展是國外優秀經驗在我國應用的體現。拓展訓練自開展以來已經取得了較好的效果，從企業機關到團體個人都通過訓練活動得到了較好的心理素質培養和團隊協作能力鍛煉。自國外引進的先進經驗，在經過國人與我國實際相結後逐漸呈現出本國的特點，這對我國人才的培養有著較為突出的作用。
二、大學體育教學中應用拓展訓練的價值探析
（一）大學教學活動的目標概述
作為培養滿足社會發展需求的應用型人才的基地——大學教學有著較為明顯的目的性和實用性。一方麵，大學教學活動的開展與社會的發展實際相結合，具有時效性，其活動形式又在多年的教學中形成了固有的模式和流程，活動開展是對學生課堂教學內容的補充。另一方麵，大學教育比較自由，學生可根據自己的興趣自由選擇課程，並充分利用學校的教學資源。