何成梁安排人員兵分數路，每路人都規定了要買的最低人數，並且何成梁要求買來的孩子年齡要在七至十四歲左右，女孩子也要占一定的比例，並且要求買來的孩子至少要有一到兩年的流浪或者被倒賣的時間——原因很簡單，有了對比，才能讓買來的孩子更加死心塌地。
不解歸不解，大家還是很好的執行了何成梁的命令，約一個多月的時間，大家都回到了清豐縣。同時帶回來了千餘孩子，當然，加上眾人的盤纏，又花去何成梁一萬多兩銀子，而要養活這麼些孩子，估計花費還得更多。
孩子們被聚集到了年前流民暫時安身的南城外，經過統計，約有九百男孩子，其餘的都是女孩。能夠買到這麼多的孩子，何成梁既是高興，又是深感悲哀，如今亂世未至，就能如此輕易的弄到這麼多人，真不知到了天下大亂的時候又會是怎樣的一副場景。
十歲以下的孩子約占六成，其餘的孩子都在十歲以上，其中半大孩子最多。這些孩子何成梁打算就地安排，南城外的荒地有不少，流民之前搭起了簡易的住所，這顯然是不夠的，由縣衙提供材料，讓這些孩子自己動手，按照何成梁的規劃建起自己的居所，這是第一關考驗，如果不能通過，何成梁就隻能再次把他們賣掉，畢竟不能吃苦，留下也沒有什麼作用。
所幸，孩子們都是窮苦人家的孩子，在一些大人的指點下，房子很快建設好了，一百多間房子看上去煞是壯觀，整整齊齊的房屋外邊是一道籬笆牆。房子分為兩邊，中間是活動的場地，以後這些孩子都將在這裏生活了。
房間時沒八個孩子一間，房間的空間很大，設施也還算齊全，在孩子們看來，這就是天堂了。每頓的夥食也規定了標準——不過飯菜都由孩子群裏的女孩來做，何成梁之提供食材。
半軍事化管理，每個房間裏的孩子就是一個班外加兩個女孩，五班為一組，五組為一隊，除了隊長是由何珺孜及何青雲擔任，其餘的班組長都是由孩子們自己選出來。
原來的姓名必須舍棄，按照百家姓的順序，何成梁給每班的孩子取了新的姓，千餘人，正好一百多個班，每班一姓。
每班的成員盡量拉開年齡差距，班組長都是由年齡較大的孩子擔任。這群孩子們被何成梁命名為“明日之星”童子團，當然隻是內部的。
整頓旬日，學館的學識較好的學生們開始分批給這些孩子們上課了，盡管沒有報酬，這些學生還是異常熱情，有時候好為人師並不是一件太壞的事情。
在識字的過程中，每個孩子還要學習其他的東西——就如同何成梁的義子們一樣，選擇自己的興趣所在。這就形成了一個模式，何成梁教授自己的義子們各方麵的知識，這些義子們教授清豐學館的學生以及童子團；學館裏的先生教授學館學生和何成梁的義子國學——反正何成梁是這麼稱呼的，再由這些學生教授童子團，除了童子團的的孩子，大家似乎都是老師了。