一場長達半年的激烈戰爭開始了。
二年級的學生們，向三年級發動了一波接一波的挑戰。
戰況極其慘烈。
畫麵極其熱血。
嘶吼震動寰宇。
中學二年級的學生們，如永不疲竭的戰士，一次次地向著頂點衝鋒，一次次地倒下又站起，一次次地宣誓著他們的渴望。
三年級並不好打。
對上其中單個班級，二班可以輕鬆吊打，但兩個以上聯手，二班便不是對手。
更何況，麵對二年級的挑釁，倍感羞辱的三年級各班級，放下彼此間的矛盾，一直對外，準備給後輩們一個深刻難忘的教訓。
要想打敗三年級，必須將整個二年級的力量，全部整合起來。
整合五個普通班沒有問題，但一班和三班，對打敗三年級並不怎麼感興趣。
或者說，他們不想拚死拚活，最後讓二班出盡風頭……哪怕二班是以整個二年級的名義，挑起的這場戰爭。
艱苦。
一開始打的極其艱苦。
可以用“苦撐”來形容。
即便是最強的二班，也被打的損失慘重，滿營傷兵，隻能轉攻為守，勉強抵擋。
三年級聯軍卻不那麼容易善罷甘休，他們發現低年級比同年級明顯好虐後，開始對蹂躪弱者充滿了興趣，樂此不疲。
二年級的五個普通班，慘遭屠殺般的揉虐。
隻有周鳴的二班，勉強維持自保。
形勢十分危急。
如果一班和三班不出手援助的話，一直被嚴重壓製的二年級，很可能會被全線打垮。
周鳴多次派出說服人員，去做一班和三班的工作，邀請他們共對挑戰。
一班、三班置之不理。
周鳴隻得放下身段，親自找到兩個班級的班長，親自勸說。
“你二班不是很厲害麼？還要什麼幫手？”三班班長嘲諷道。
“抱歉，這是屬於你的戰爭，與我們無關。”一班班長南震抱著手麵無表情道。
勸說無效。
無奈的周鳴，隻得調整戰術，采取了“拔點戰略”。
所謂的“拔點戰略”，就是在手上集中30人左右的精英，組成一支核心拳頭力量，然後靠著這支力量，從最弱的三年八班開始，一直到三年一班，一個接一個地打垮，將三年級的八個班級，挨個教訓一遍。
這種戰術的難點在於：如何抓住機會，形成一對一的局麵，並在對方支援力量到達前，將對方打垮。
以及獲勝後，如何快速脫身？
這需要一個強力角色，負責斷後工作。
該項工作，隻能由周鳴來承擔。
於是“拔點戰略”下，一個月內，從三年八班到三年一班，八個班級，全被周鳴的二班暴揍一頓，鎮壓住了三年級的囂張氣焰。
但三年級也不是吃素的，惱羞成怒之下，八個班級完全團結了起來，準備把二班打垮！
他們集中了400多人，於後操場上，將二班的40多人，團團包圍了起來。
10比1的人數對比。
二班插翅難逃。
周鳴也遇到了最危急的狀況，雖然他個體實力很厲害，可以一敵百，但如果兩三百人對付他一個呢？