溫州市中職英語教師繼續教育現狀研究
外語教學與研究
作者：李偉芬
摘 要： 教育是一個國家的根本，中職教育是教育的重要組成部分，所以我們要注重中職教育，提高中職教育教師的教學素質，從而培養更多優秀的中職學生，為社會提供更多優秀的人才。溫州作為比較發達的沿海經濟城市，對於職業人才的需求度決定了中職教育的必要性與重要性，同時對中職教育的一線教師的繼續教育和成長提出了相應的要求，所以本文就對中職英語教師的繼續教育現狀展開分析和探討。
關鍵詞： 溫州市 中職英語教師 繼續教育
教師的教育素質對於提高教學質量是非常重要的，可以說教師的教學素質是教學質量的決定因素，所以在中職教學中，我們一定要注重加強對教師的繼續教育，提升教師的教學素質，提高教學質量。本文對溫州市的中職英語教師繼續教育現狀展開了分析。
一、中職英語教師繼續教育的現狀分析
1.中職繼續教育缺乏專業性。據筆者的調查分析，全國中職英語教師繼續教育沒有專業性，當然也包括溫州。繼續教育缺乏專業性是中職繼續教育最大的問題，直接導致了中職英語教學的職業特點被忽視，其實用性與職業適用性難以體現。
2.學校對於繼續教育的重視程度不高。隨著時代的進步，教師的教學素質需要不斷提高，所以為了更好地提高教師的教學素質，教師應該重視繼續教育，積極地響應繼續教育。然而，盡管教師對於繼續教育有著積極性與熱情，但溫州部分中職學校與社會方麵對中職教師的繼續教育不夠重視，導致了教師沒有有效的繼續教育平台，隻能與普高一同訓練，最終使其學習效果、效率都不高。這樣的繼續教育是不符合溫州新高考、新課程要求的。
3.教育內容沒有時代性。隨著時代的進步，教學的內容也在不斷改變，而且教學要求在不斷提高，所以中職英語教師繼續教育的教學內容也要不斷革新。然而在實際的教育教學中，大部分中職英語教師繼續教育的教學內容並沒有隨著時代的進步而不斷革新，所以目前溫州市中職英語教師的繼續教育存在的主要問題之二就是繼續教育內容沒有時代性。部分溫州中職英語教師繼續教育的開展隻是為了應付檢查和評職稱，他們對於教學內容也沒有很重視，所以即使時代在不斷進步，中職英語的教學內容也在不斷變化，但是溫州中職英語教師的繼續教育內容並沒有隨著時代的進步而改變。
4.教育時間不夠合理。對於中職英語教師來說，在校教學已經很累了，如果在休息的時間還要去上課，那麼他們是很難積極響應繼續教育的。故此，目前溫州市中職英語教師的繼續教育存在的主要問題之三就是教師繼續教育的時間不夠合理。大部分繼續教育可能都是在課後或者周末開展，很多教師是不願意犧牲自己的休息時間去上課的，故此，對於大部分英語教師來說，目前英語教師繼續教育的困擾就是繼續教育的時間安排。此外，溫州大部分中職英語教師的繼續教育難以出市，這主要是根據教育部門的專業教師培訓決定的，在繼續教育中明文規定，每5年的遠程教育學分不能超出50分，超出了也是多餘。
5.教育考核機製不夠完善。部分溫州中職英語教師之所以不夠重視繼續教育，還有一個重要原因就是學校或者國家對於教師繼續教育的考核機製不夠完善，導致最後繼續教育的結果呈現不合理或部分教師無所得。
二、如何完善中職英語教師的繼續教育
1.加強繼續教育的宣傳，提高英語教師對於繼續教育的重視。溫州部分中職英語教師之所以對繼續教育不夠重視，原因之一就是他們對於繼續教育的認識不夠深刻，認為繼續教育是多餘的，正是因為部分中職英語教師存在這樣的心理，所以他們才對繼續教育不夠重視。為了更好地解決這個問題，學校或溫州相應的教師繼續教育中心應該加強對於繼續教育的宣傳，加強中職英語教師對於繼續教育的正確認識，這樣才能夠引起中職英語教師對於繼續教育的重視，才能積極響應繼續教育。