教育的重要性同時從另一個角度說明教育不平等問題應引起足夠重視，否則，教育不僅不能促進社會有序流動，而且會成為社會上層向子女傳遞資源優勢的工具。在教育成本攀升和居住隔離的背景下，擇校費換取教育機會、高考地區差異和就近入學等政策都會使得經濟資本對教育產生重要影響，不同社會經濟地位家庭之間的教育機會和教育質量差距拉大，教育不平等程度也因此加劇，進而造成“考得好不如生得好”的現象。同時，處於上層社會經濟地位的父母在人力資本、社會網絡、信息資源以及文化資本方麵也都占有優勢，進而有利於子女教育機會的獲得和選擇，而下層群體由於信息來源匱乏而被排斥在教育機會之外。
四、 討論和結論
本文基於CGSS2010年數據庫，首先對中國居民現階段社會分層和代際流動狀況進行了統計分析，接著應用有序probit模型探討了代際流動的影響因素，進而得出以下結論：
首先，中國居民的經濟資本、社會資本和文化資本均存在著明顯的代際傳遞現象，且代際流動範圍具有較為明顯的分割特征。工作作為個體所屬社會階層的重要身份標誌，也具有明顯的勞動力市場分割特征，工作地位較低家庭的子女往往很難擺脫家庭背景劣勢的影響，躍升到較高的工作地位，而對於工作地位較高的家庭而言，子女很容易保持父母的優勢工作地位，向下流動的風險是極低的。
其次，子女的社會經濟地位獲得同時受自致效應和先賦效應的影響，教育有助於提高代際流動，增強下層群體擺脫家庭貧困、向上流動的機會和能力。但不容忽視的是，隻有在教育公平的條件下，教育才能保障代際流動力的實現。否則，教育不平等會演變成社會不公平和社會分層再生產的重要作用機製，社會上層利用各種資源優勢，促進其子女獲得更優質的教育機會、教育過程和教育結果，以維護其地位的代際傳遞，造成階層的固化。而且社會分化越嚴重，經濟社會排斥賴以發揮作用的製度設計越有利於上層群體，那麼教育不平等就越嚴重，代際流動力就越弱。經濟和社會的排斥是造成教育機會不平等的直接原因，而教育體製和教育政策漏洞成為經濟和社會排斥實現所依賴的條件。
順暢有序的代際流動是社會均衡發展的必要條件，它可以有效促進社會結構的新陳代謝。教育在增強代際流動力方麵有著重要的作用，但如果教育不平等，教育體製有偏於社會上層，那麼社會階層就會趨於固化，低層群體主要的上升通道被剝奪，教育成為優勢群體維持其優勢地位，避免向下流動風險的工具。因此教育公平是增強代際流動力，促進社會公平的首要問題，隻有實現了教育公平，才能實現和諧中國夢。
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基金項目：北京市哲學社會科學規劃重點項目（項目號：13JGA006）。
作者簡介：王琪延（1959-），男，漢族，河北省衡水市人，中國人民大學休閑經濟研究中心主任，統計學院教授、博士生導師，研究方向為時間分配、休閑經濟；馬瑜（1988-），女，漢族，山西省忻州市人，中國人民大學統計學院博士生，研究方向為社會經濟統計分析。
收稿日期：2015-09-11。