2.1教師的喜好和特長影響教材的選擇
體育教學的主要任務之一，是使學生掌握一定的運動技能，並能在此基礎上靈活的應用與創造新的運動技能。一個新的運動技能形成，必須通過教師用精練的言語講解技術要領，示範動作過程學生通過聽、看來感知技術過程，而且“看”是學生的主要信息來源。這樣就要求教師要有很高的技術水平和示範能力，否則很難把示範動作做的很規範，這樣就會直接影響學生的學習效果。另外一個失敗的示範會影響教師在學生心中的形象，因此每個體育教師在具體安排教材時，總是把自己喜歡的、善長的內容安排的較多。時間一長，勢必影響學生全麵發展。這種現象在傳統體育教學模式中是普遍存在的。
2.2教師的年齡影響教材的選擇
人們常說：“體育不養老”。體育教師隨著年齡的增長，完成動作能力一定會下降的，在教學內容的選擇時，就會回避那些難以示範，技術性強的動作，最終的後果也是影響了學生的全麵發展。另外，隨著目前經濟條件的改善，物質生活的提高，有許多中青年體育教師雖然年紀不大，但已是大腹便便，行動上有一定的障礙，這樣，實際上也妨礙國了教師在教學中的示範作用，造成教材選擇上的單一化、簡單化。以上現象在傳統體育教學模式中是無法克服的。
2.3動作技術難示範影響教學進程
大家都知道，在體育教材中有很多騰空、高速、翻轉的技術動作。學生很難把這些瞬間完成的動作看清楚，也就很難快速建立一個完整的動作表象。教師放慢速度又影響動作的完整性及效果。這時教師隻能反複示範，重複講解，最終的結果是影響了教學進程，而且，過多的講解和示範還容易讓學生產生錯誤認識。這也是傳統體育教學模式中的一個難題。在體育教學中運用多媒體課件這一新的教學手段，對於解決上述問題將起到積極作用。多媒體課件是應用計算機多媒體技術，以其鮮明的圖像，生動的畫麵，靈活多變的動畫及音樂效果來優化教學過程的一種新型教學輔助手段。多媒體課件是與教學內容緊密相連的成品課件或教師根據教學需要自己設計製作的課件。運用多媒體課件來解決教學中的重、難點易如反掌。在教學過程中，把教師自己很難示範清楚的技術環節，用課件中的動畫或影像表現出來或把空中動作停下來示範給學生看，這樣就幫助學生看清了每個技術細節，更快、更全麵的建立起表象。加深了對動作的理解，縮短了泛化過程，對幫助學生快速掌握、學習內容，提高教學效果是非常明顯的。
教育現代化的腳步越來越快了，計算機技術已走進了校門，進入了課堂。我們體育教學也應該盡早結束那種“師傅手把手教徒弟”的傳統教學方法，我們的教師也應該積極地掌握多媒體製作技能，來互補傳統教育中的不足，從而真正進入現代化的多媒體教學時代。