我不太敢看別人，所以隻好將目光全部放在張雪的身上，正瞅見這丫頭正在跟旁邊的同學咬耳朵，還一個勁兒的衝我眨眼睛。
我瞬間放鬆了不少。
我繼續說道：“我那個時候叛逆的原因，有兩點，一方麵想證明自己的與眾不同，吸引女孩子的注意，另外一方麵是想在家長麵前證明自己，雖然未到成年的歲數，但是已經可以做成年人的事情，我想告訴他們，我已經有我自己的主見了，根本不需要你們在旁邊指導了，你們就算跟我叨叨的再多，我也置之不理，因為我有我自己的思路，我有我自己看待問題，解決問題的方法。”
這番話引起不少學生的共鳴，有幾個後排的學生竟然給我鼓掌，張雪也跟著起哄。
沈老師瞪了他們一眼，掌聲立馬停了。
我繼續說道：“後來我沒有證明誰是對的，因為我的中學時代已經過去了，一個人不可能同時走兩條路，但是我知道他們的初衷是好的，每一個家長都希望自己的孩子能成龍成鳳，我想我們有點錯怪他們了，每次大家都將代溝這個詞掛在嘴邊，那你們誰知道真正的代溝是什麼？”
我這一問，大家頓時來了興趣，不少人七嘴八舌的回答我。
他們普遍一致認為的答案便是：“那就是無法跟孩子溝通。”
沈老師讚賞的衝我點了點頭，悄悄的對我豎了豎大拇指，我笑了笑，就瞥見教室外邊，開完家長會的家長也站在了窗戶邊上。
外邊的家長已經悄悄的將教室的門推開，窗戶打開。
我笑著說道：“你們說的都對，但是我想說的是，代溝並不是簡單的無法溝通，而是一份不被理解的愛，是你們家長用你們走過的路告訴孩子哪些是錯的，一味灌輸你們的思想，想將自己覺得最好的，最正確的告訴孩子們，這是你們表達愛的方式，因為你們覺得隻有這樣，他才能少走彎路，過好自己的一生。”
家長的眼神變得凝重了。
“而作為各位同學，我想你們應該懂得最起碼的尊重，因為你們無意間的任何一個舉動都有可能傷到你的父母，尤其是那種家長在說教的時候，你們那一副不耐煩的表情。我想從我們接觸教育的一開始，都應該學過尊師重道這句話，而家長是你們的第一任老師，你們覺得對嗎？”
不少學生低下了頭。
“父母生下了你們，給你了活下去的權利。但我想這同時是一種不可推卸的義務，我想說，人跟人不同，有的人喜歡學習，成績很好，有的人無論怎麼努力，就是學不好，但是我希望你們不要氣餒，學習不是告訴我們如何得到一個好成績，而更重要的是發掘我們自身的能力，努力變成對社會有用的人。”