“今天我就要教你們如何利用環境。”張恒威看著麵前坐的端端正正的少年郎們，努力維持麵部的平靜，實則心底簡直要緊張死了，這輩子可是第一次教學生。
“咳咳，首先想要利用環境，首先要知道有什麼環境可以利用，想要知道有什麼環境可以利用，又依靠明銳的觀察力。這裏的環境指的是自然環境，但是，在現實世界中，你們好需要學會運用社會環境，這個以後會教你們。”
張恒威立即創造了一個場景，說到：“你們的身體會自動地不斷跑過這裏並且隨機遇到各種幹擾。我要你們在奔跑中記住自己看到的東西，並說出看到的東西，這對之後的環節會有所幫助，對了，表現最差勁的一些人會受到懲罰。”
“遊戲開始。你們有現實世界十分鍾，這裏半個小時的時間。”
吳星辰出現在一處密林中，他發覺自己的身體不自覺地動了起來，向前跑去。
遇到障礙身體會自己躲開，但大體方向卻沒有變，一直向前跑，保持著一定的高速。
吳星辰操縱著唯一是自己所有的頭，進行觀察。但此時腦中卻一片混亂，不知道該看些什麼，這是一片很尋常的雨林，高大的樹木，時而跑過的小動物。
吳星辰試探著念叨：“樹木。”
沒有任何反應，是哪裏出錯了嗎？吳星辰再次試探著念叨：“樹上有隻棕色的鬆鼠。”這是剛剛看到的，在樹上撒歡子跑。
係統做出了回應：發現數量1
吳星辰心中閃過一絲明悟，道：“一顆有燒焦痕跡的樹木。”
發現數量2
果然，需要具體到個體。
跑了五十米左右，吳星辰穿過一層光幕，出現在另一個地方。
還是原來的地方，這是剛剛那顆燒焦的樹木，但是奔跑的角度與起始點不同了，吳星辰心底記住這些規律：說過的不能再說，同一物種想要再次說需要說特點。就例如同樣是一棵樹，需要找到兩顆樹的不同點加上前綴，比如這棵樹被燒焦了，那棵樹樹幹上有個大洞。
半個小時的時間一晃而過，吳星辰回到原先的地方。
張恒威微笑著點點頭，道：“你們做的很好，這個訓練將為持續一周的時間。接下來的現實世界二十分鍾，我將會教你們如何利用環境做陷阱，埋伏，潛伏等等。”
張恒威打了一個響指，眾人來到雨林之中。
“看這兒。”張恒威扶著一棵歪脖子樹，道：“這棵歪脖子樹與前麵這棵樹離得比較近，如果從這個方向有人追擊，可以在這棵歪脖子樹上動手腳，對方會因為前麵這棵樹的阻擋而中招。”
張恒威又打了一個響指，眾人來到另一處地方，張恒威指著其中的小河，道：“河水可以掩蓋氣息。”
再見響指，張恒威帶著眾人到一處山坡上，道：“背風坡，對於躲避嗅覺靈敏的生物來講，這裏是個很好隱藏地點。我剛才觀看大家的遊戲過程，發現大多數人講得都是一些植物、動物一類的環境，卻沒有說這些地形、天氣。你們要記住，自然環境包括氣候、水文、地貌、生物、大氣、土壤、岩石礦物、太陽輻射等，在自然環境中各個環境要素是相互影響和相互製約的，想要利用環境，就需要理解環境。這節課下課之後，我會發放出一本書，課餘時間要用來看。對了，忘了說了，每月月底有考察，考察不及格者將贈送半分鍾的懲罰時間。”
接下來，張恒威帶著眾人到處講解各種知識。
實話實說，吳星辰是一名學渣，但是在這裏上課，不知道是不是因為虛擬現實直接連接腦部的原因，許多東西一聽進耳朵，就記得十分牢固。
二十分鍾現實時間，一個小時的虛擬時間，很快也過去了。到點之後，張恒威停下講解，對著學生說道：“還有剩半個小時，我將交給伍煜明，讓它教你們其他課程。吳星辰，你過去缺課，我希望你午休時間來這裏補課。好了，同學們再見。”