一所全麵和可持續發展學校的教育離不開好的教學、德育和心育這三個方麵。在當今全球經濟一體化和人口爆炸的環境下，學曆主義和功利主義的驅動引發了應試的需要和快餐式的學習，學生們希望學習帶給他們立竿見影的效果，急功近利之風充斥在普通高中。高考成績近乎是社會評價學校成績的唯一標準。麵對如此沉重的壓力，協和中學卻“不畏浮雲遮望眼”，以淡泊寧靜的心態，保持與社會發展同步，德育為先，各育並進，努力培養可持續發展的高中學生。協和中學心理健康教育起步較早，探索和積累了豐富的理論與實踐經驗。學校近年來高考取得可喜的成績，也得益於堅持不懈地開展心理健康教育。
由馮建平、黎龍輝老師執筆編寫的協和中學心理健康教育的校本課程讀本《心靈綠洲》，是我校心理健康教育的一個重要組成部分和創新成果。兩位老師有紮實的專業知識，有從大學本科到碩士到心理谘詢A證及國家職業心理谘詢師等的學習經曆，更有多年從事心理健康教育和心理谘詢的實踐經驗。感謝曾經在協和中學任職的葉麗琳副校長和鄧靜紅主任對學校心理健康教育工作的關心，她們為這本書的出版做了大量的前期工作。感謝廣州市學校心理研究會的專家和領導長期以來對協和中學心理健康教育工作的關心和指導。
我校心育校本課程讀本的編寫注重針對性和實效性，從學校“自主合作”的研究課題總體要求出發，從組織學生活動入手，麵向全體學生，起到提高心理認知、開發心理潛能、培養心理素質的作用。讀本編寫倉促，水平有限，不足之處敬請批評指正。
蔡焯基
2009年1月
（作者為廣州市協和中學黨委書記、廣州市學校心理研究會副秘書長）