風吹過綠裏發黑的葉子，帶動了整棵樹的躁動。蟬鳴也未曾停歇過，恰如黑板前的英語老師，嘟嘟囔囔地講著一些乏味的陳舊考試要點。
“同學們，看黑板，這個單詞，whatever，它跟no matter what的用法區別是什麼啊？”女老師張青環顧四周，看了一圈昏昏欲睡，頻頻點頭的同學，帶著恨鐵不成鋼地語氣再次問了一遍這麼一個老的掉牙的問題。
“我已經講過不下五十遍了，相信你們應該早就熟悉了吧。”
“黃潤棟，你來講講。”最後她選擇了這位名叫黃潤棟的同學。倒也不是什麼特殊的原因，就是因為他的額頭晃動的頻率最有節奏感，好似要與外麵的蟬鳴搭配成一首歌舞劇了。
被同桌狠狠的推了兩把的黃同學才猛然驚醒過來，呆呆地望著前麵的英語老師，卻就像是世紀與世紀之間的相隔對視，兩個不同次元的對話。自然也是不知道該說些什麼了。
“算了算了，你坐下吧，把你嘴邊的哈喇子擦一擦。”
張青老師卻也是有些無奈，她倒也能夠理解學生們在這個炎熱的夏天，頂著烈日和快要高考時的巨大壓力而產生的疲倦。
張老師想了想，又叫起了另一位同學，便是黃潤棟的弟弟黃國棟。
“黃國棟，你來替你哥哥回答這個問題吧。”
黃國棟的成績在班裏名列前茅，身為弟弟，反而要比哥哥在學習上認真許多。但此時的他也有些支支吾吾，大概也是乘著剛剛窗隙溜進的一絲風打了個盹。
“嗯…嗯，whatever可以放句中，no matter what可以放句首？”
張青鼓勵的看了他一眼，“嗯，很好，接著說。”
黃國棟卻開始有些手足無措了，“嗯…還有…”卻是再也說不出什麼了。
張老師有些失望，她覺得今天的同學們都不怎麼在狀態啊，就連平時一向成績優異，頭腦聰明的國棟同學都有些答不上話來了。
她是一個負責任的老師，她很希望在這個時候，這個即將麵臨高考的一段時間裏，同學們可以打起精神，克服困難。
而想要達成這樣的目標，那麼最好的方法就必須首先設立一個榜樣，一個大家都崇拜的榜樣。
張老師把眼神一瞟，望向了坐在最後一排的那位同學。
隻見那位同學坐得筆直，因為長得高大，如果讓他坐在前麵，他的接近185cm的身高確實影響後麵同學的視野。
雖然他的後背浸出了些許汗水，但是神情還是十分認真。一看就是平日裏經過了專業的武術訓練，像是一位嚴守紀律的軍人一樣。雖然他戴了一副眼鏡，但卻遮擋不住雙眼之中的銳氣。
他便是喬梁，塗海一中的學霸級人物，也是塗海一中神秘的傳說人物。
“喬梁”，張老師看了喬梁一眼，倒也沒多說。
喬梁憨憨一笑，站了起來，朗聲回答道，“whatever一是引導名詞性從句，二是用於引導讓步狀語從句，而no matter what則隻能引導讓步狀語從句，除此之外，他們二者還有……”
他的回答中氣十足，聲音嘹亮，像是給整個昏昏沉沉的教室帶來一股清澈的溪流，灌注到大家的耳畔，聽喬梁的回答仿佛就是在享用大餐，既精煉又準確。而且還引人入勝。
怪不得有幾個坐在後幾排的姑娘們偷偷碰著頭，小聲的竊笑，偶能聽得出來，“學霸喬又來了，好認真啊。”
喬梁講了約莫有5分鍾，不僅僅講了這兩個短語單詞的理論用法，還舉了幾個幽默的例子，引得各同學們哈哈大笑。教室的氛圍裏又充斥了歡樂和重新建立起來的學習熱情。
張老師看著班裏重新被調動起來的氣氛，再次彎起雙眼笑著看了喬梁一眼，鼓勵地示意他坐下，“很好，喬梁說的很對。我們接著來講下一個考試要點。”
此時外麵仍有蟬鳴，綠的發黑的葉子依然被風偶爾吹著，但是教室裏的溫度仿佛降了不少。喬梁坐下，背脊還是挺得筆直。
老師講的英語重點對於喬梁來說是有些許無聊的，那些東西喬梁早已熟透。作為長時間占據了塗海一中第一名的人物，學習知識隻是細枝末節，掌握了學習的主幹，很多東西都可以由他自己逐漸推導。
不過喬梁卻還是很認真地上著老師的課，這是尊師重道，對老師的尊敬便是對知識和大道的尊重。這是也塗海鎮上醫館的張老先生，還有喬梁的長輩們對他的嚴苛要求。