“抓應試”忽略動手能力 “靜文化”限製跑跳天性
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作者：徐李燕
21世紀初，美國《商業周刊》曾斷言：“在美國，女生在學習方麵似乎建立了羅馬帝國，男生則像古希臘一樣日趨衰敗——我們將迎來‘她世紀’。”
在今年“兩會”上，全國人大代表、上海市教育發展基金會理事長王榮華則指出，全國有2億多中小學生，若按現行評判體係，5000萬差生中80％是男生，且缺乏陽剛氣的男孩越來越多。他呼籲社會應共同關注“男孩危機”。
為了拯救男孩，今年9月，上海市第八中學首批兩個“男子高中基地實驗班”正式開課。該校校長盧起升告訴《生命時報》記者，這是建立新評價機製和教育模式的積極探索，其目標就是培養“浩然正氣、樂學善思”的“真男生”。
男孩不如女孩，成“社會定律”
“男孩危機”，用來形容當代男孩膽小懦弱、缺乏自信。中國青少年研究中心副主任、兒童教育和研究專家孫雲曉長期關注“男孩危機”。在他和李文道等人合著的《拯救男孩》一書中，有一組數據被廣泛轉引：2009年12月底，中國青少年研究中心調查發現，中國0至18歲男孩在學業、體質、心理、社會適應能力等方麵，均呈現出落後於女孩的跡象。女孩超越男孩，似乎是一個“全局性問題”。另一組統計數據針對高考，2001年至2008年，重慶16個高考狀元中，有13個是女孩；2004年至2012年，北京文理科狀元共21人，其中15名是女孩。
今年26歲的王儉告訴記者，在他讀書的十多年裏，“男孩比不上女孩，早就成了定律”。王儉從重點小學讀到重點中學，多年來，班幹部始終是“娘子軍”，偶爾有幾個男孩，也僅限於“體育課代表”、“體育委員”。評選三好學生、優秀班幹部時，十有八九是女孩。每次期末考試後，海報欄張貼的年級前100名“大紅榜”，95％都是女孩的名字。
2007年，王儉考入上海一所知名大學建築工程係。在眾人看來，這本該是男生的強項。但王儉掐指一算，本科和研究生7年學業，獎學金、優秀幹部等“看得見的獎勵”，3/5都被女孩收入囊中。王儉說，“女孩都是外星人，她們好像一生下來就是成熟、懂事的。”
上海某高中陳姓語文老師告訴《生命時報》記者，以前，看衣著、聽聲音就能迅速辨別男女；如今，有些男孩在姿態和外觀上出現中性化，甚至女性化傾向。過去，追星、化妝、看時尚雜誌，幾乎是女孩的專利；現在，不少男孩也有這樣的愛好。“我班上有幾個人高馬大的男孩，出門還要拉著媽媽，看到女生搬重物，不知道伸把手。我覺得，學校教育多教會了男孩如何考試，卻沒有提供培養‘男性氣質’的土壤。”
應試教育拖了男孩後腿
“男孩和女孩不一樣，這是不爭的事實。但學校教育卻常常漠視彼此間的巨大差異。男孩體內的雄激素水平高出女孩15倍之多，當每一根神經都催促男孩去跑去鬧時，學校卻硬按住他，要坐得端正，雙手背在後麵，一動不動地聽8小時課——這是一種摧殘。”孫雲曉說。
在多位受訪專家看來，造成“男孩危機”的原因有很多，局限、沒有顧及男孩性格特征的教育方式是主要原因。
課程沒考慮發育“時間差”。盧起升指出，在基礎教育階段，男孩身心成熟普遍晚於女孩。一個8歲男孩的專注力、表達、思維、讀寫能力等，相當於7歲女孩的水平。小學階段，女孩會因為先天優勢，獲得更多的鍛煉和表現機會。男生則會因為在起跑線上就“輸了一截”，難以受到重視或培養，從而在學習上消極怠工。所以，在中小學階段，男孩的學習成績普遍處於劣勢。
教育片麵強調“靜文化”。現行教育普遍提倡“靜文化”，要求秩序性強，不讓跑不讓跳，不準大聲喧嘩，甚至連下課也隻能呆在教室裏，不讓出去。學習緊張時，有的學校還會取消已經為數不多的體育課。這些都會阻礙男孩養成具備男子陽剛氣質的特性。知識模塊“不補短”。2000年，一項針對全國10省市3737名中小學生學習狀況的調查顯示，女孩喜歡閱讀、語言溝通等學習方式，男孩更傾向於動手實驗、參與體驗等，而男孩喜歡的恰恰是中國應試教育中被“忽視和排斥”的。