從孩子生命的第一天開始，父母便陪伴孩子共同生活，一起長大。幾乎每個父母都認為，沒有誰能比自己更了解自己的孩子了。事實果真如此嗎？
據報載：2005年3月16日，在美國的鹽湖城召開了一次由中美兩國兒童教育專家參加的研討會。
與會兩國專家介紹了各自的研究成果，並對中美兩國兒童教育的現狀進行了探討，會上，一位曾經作為訪問學者留學美國，現已歸國的中國專家，在會上介紹了他對中美兩國兒童教育的比較研究，然後提出了一個全新的家教理念，這就是放大孩子的優點。這一觀點一經提出，便引起了與會中美兩國專家的熱烈討論。討論的結果是兩國專家取得了共識，共同認為：成長期的孩子最需要的是來自家庭與社會的鼓勵，是對孩子優點的充分肯定。任何一個不經意的失誤，都可能導致對孩子優秀潛能的扼殺。當代父母，發現並且有意識地放大孩子的優點，是培養未來社會人才的一條最有效的途徑。
這一教育專家發現的家教秘訣，對今天正在培養孩子成才的中國家長，有著極強的針對性和發人深省的深刻啟迪。
任何一個孩子，不管他是否害羞，是否淘氣，是否任性不服管教，是否自卑缺少自信，是否學習無長進，是否粗野不文明，父母隻要用心觀察，仍然可以發現：孩子的身上有著許多潛藏著的、被掩蓋了的、尚未表現出來的、被父母忽略的種種優點。若是更細心地深入了解，孩子的某些特長、天賦、品性甚至會讓父母驚奇。培養和放大孩子的這些優點，可以造就一個優秀的少年，而忽略和壓抑孩子的優點，則會改變孩子未來的一生。
曾有兩個同齡的少年，同樣麵臨著高考。一個生長在城市中，父母皆是受人尊重的學者。一個從小在農村長大，父母全是不識字的農民。前一個孩子從父母那裏經常聽到的是這樣的話：你太笨了，我們真為你丟人。結果高考後，孩子因落榜而離家出走。後一個孩子得到的卻是父母始終的鼓勵：你太棒了，我們真為你自豪。結果高考後，孩子被全國著名大學錄取。
這個真實的故事告訴了我們：不斷地鼓勵孩子，發現和放大孩子的優點，是促進孩子健康成長的秘方。
美國教育專家指出：對每個孩子的性情、習慣，尤其是優點了解得越多，在教育中父母的作用就能發揮影響力。因為孩子本身就有一種急切的情感需求，他們強烈地需要父母的理解和重視，需要父母的關愛和讚賞，需要父母的鼓勵和引導。父母用於了解孩子的時間越長，對孩子的培養就越有針對性，了解孩子的優點越多，對孩子的成長就越有積極的效果。
因此，按照中美教育專家提示的“放大孩子優點”的觀念與方法，我們的家長就應當努力做到：
——千萬不要拿自己的孩子去同其他孩子比較，尤其不應與“神童”、“天才少年”去攀比。這樣隻能使自己的孩子更泄氣，更沒信心。父母一定要讓孩子懂得：自己在父母眼中才是最棒的。
——千萬不要企圖讓孩子按自己的意願成長，也不要總想把自己的意誌強加在孩子身上。父母的首要責任是多了解孩子，並啟發孩子自己發現自己，自己改變自己。
——千萬不要讓孩子在沒有尊嚴的、不健康的環境中成長。要知道，一味地羞辱隻能使孩子自卑，過分地斥責隻能讓孩子怯懦，而粗暴打罵隻會使孩子變成一個粗魯甚至殘忍的人。
偉大的教育源自優秀的父母。現實中的家教實踐告訴我們：最有成效、最理想的家庭教育，在於父母對孩子的正確引導。放大孩子的優點，就是發現孩子身上的潛力和積極因素，就是賞識與激勵孩子克服缺點，揚長避短，就是引導孩子變缺點為優點，發揮特長，不斷進步。
由中美兩國兒童教育專家提示的放大孩子的優點、告訴孩子“你最棒”的家教秘訣，是現代家教科學理念與方法的延伸與創新，也是許多父母通過實際運用並取得良好效果的經驗總結。本書將這些觀點與方法進行提煉、歸納，設身處地從父母的角度著手，指導家長們如何用心地了解孩子，以及怎樣正確地引導孩子，如何科學地教育孩子，怎樣有效地培養孩子。我們在此鄭重地提示每位家長：不要因為孩子的缺點而忽視了孩子的優點，放大孩子的優點是促進孩子健康成長的家教秘訣。
家庭教育，需要父母花費大量的心血，需要父母掌握科學的方法。如果您能閱讀筆者的拙著《放大孩子的優點》，也許，你會驚奇地發現：你的孩子真的很棒！
晨羲博士
2006年元月於北京