如何教孩子學會分享
西方有句諺語：與人分享是關心照顧別人。在西方社會學會與他人分享是一個小孩子從小就學習的美德，也是重要的社交能力之一。一個樂於分享的人，自然能夠交到更多的朋友，更加受歡迎，擁有一個快樂人生。那麼如何教育孩子學會分享呢？我們一起來探討。
孩子表示慷慨時，不要吝嗇你的讚美
現在，絕大多數家庭都是獨生子女家庭，孩子沒有同齡小夥伴，不管什麼東西，包括吃的、穿的、用的、玩的，都是他一個人的，因此。“什麼都是我的”正是他的理解。這無可非議，關鍵在大人，要創造機會讓他和別的小朋友一起玩，假日裏帶孩子到親友家去串門，請有小孩的同事、朋友帶孩子到家裏來做客，讓孩子把自己的玩具、圖書拿出來與小夥伴分享。開始一定很困難，次數多了，孩子不僅願意拿出玩具和大家玩，而且會很高興。
一旦發現孩子表示出或做出慷慨的行為時，應該及時表揚。並且用一些詞彙如“分享”、“快樂”、“慷慨大方”等，讓他知道這是好行為，把分享看成快樂的事。
自己的東西自己要做主、別人的東西應該由別人來做主
蒙特梭利教育理論認為孩子在6歲前都是自私的，並不能真正理解“分享”的含義。瑞士一項研究也顯示，人在幼年時期通常表現自私，直到八歲左右才懂得與人分享。所以大人在兒童的這個階段不用太多去強調或強製兒童一定要分享，如果一定要讓兒童把“我”的東西變成“他”的東西，反而會造成他對物體歸屬概念的混淆。所以這個階段對“分享”的事情最好由孩子們自己來做主。
如果有小朋友來家裏，拿著孩子的某個玩具把玩卻被孩子拒絕時，父母除了試圖說服孩子要懂得“分享”外，更多的是尊重孩子的意思，如果他實在不願意，就不要勉強他。同樣，外出的時候，當孩子覬覦別人的玩具時，也要告訴他：那是別人的東西，他可以決定是否借給你玩，如果他不肯，那是很正常的，我們可以不玩或玩別的玩具。
另外，父母還要給孩子灌輸“別人的東西需要別人的允許才可以動”的觀念，比如，我們經常會在孩子們玩耍的地方見到一些暫時被主人“拋棄”的玩具，如果孩子想玩，不妨告訴他需要等主人來、並得到主人允許後才可以玩。
如果孩子們為玩具發生爭執。你要幫助他們搞清楚到底是怎麼回事。如果是某個小夥伴拿著東西不放，你要給孩子解釋那個小家夥可能是怎麼想的。比如，你告訴他，“因為小強真的喜歡那個玩具，他現在不想讓別人玩。”另外，也要幫助孩子把他自己的感覺說出來。如果他沒有表現得特別大方，要問問他是怎麼回事。可能你會發現他特別寶貝他的變形金剛，那是因為爺爺送給他的生日禮物。
自己的事情自己處理
在孩子成長過程中，父母們都很重視培養兒童的獨立性。同樣的，小朋友之間的事情盡量讓小朋友們自己來解決。借玩具、跟誰一起玩玩具、跟小朋友一起做很誇張的、很瘋狂的遊戲、甚至包括小朋友之間的爭執，隻要沒有過分的是非問題或安全方麵的問題，一切都可以由小朋友們自己來解決，誰都不希望自己做個越俎代庖、費力不討好的父母。所以當孩子支支吾吾希望父母能幫他借玩具時，父母就要鼓勵他自己去借，並告訴他：自己的事情要自己去處理，這是你們小朋友之間的事情，父母是大人，沒辦法幫你。可能在大多數情況下，出師借玩具的孩子總是铩羽而歸，這時候你也隻要能聳聳肩，表示父母很遺憾，但父母也無能為力。