於漪
《怎樣打孩子》是一本關於兒童家庭教育的有趣而實用的書。如果一本書有趣而不實用，那隻可看看玩玩，消遣消遣而已；如果實用而無趣，就難收到應有的效果。本書寫得內容充實，有見識、有做法，並充滿情趣，可以肯定，它的問世定能受到廣大讀者的歡迎與喜愛。
家庭教育，做父母的都愛談，都能談，但往往談得五花八門、千頭萬緒、莫衷一是。俗話說“萬變不離其宗”，我想在這裏就家庭教育的“宗”上，說幾點不成熟的意見。
首先，必須注意對兒童進行全麵培養。說得具體些，就是要使兒童具有良好的品德，養成良好的習慣，增長各種能力，成為全麵發展的人。細心的讀者不難看出，本書的二十五個題目，正是緊緊扣住了上麵的培養目標。
且以《我們的“值日爸爸”》為例，這一篇曾獲得《文彙報》征文一等獎，講的是某個星期天，父母讓孩子做一天“值日爸爸”的故事。父母委孩子以主管全家的重任，要求他獨立處理一天所發生的大大小小的事。通過一天的活動，孩子得到實際鍛煉，切實體會到做父母的艱辛，樹立了一定的責任心，培養了愛勞動等的良好習慣，增強了能力，獲得了全麵“大豐收”。
其次，家庭教育要堅持講道理。常常聽到有的父母憤憤然講到自己的孩子時說：“對他沒有什麼道理好講，不打不行。”誠然，在某種情形下，打或許會收到一時的效果，但不能持久，有時還會產生反作用。
早年，讀前蘇聯關於兒童教育的書，還記得這樣一件事：保育員領了一群兒童出遊，走在半路上，一個孩子躺在地上耍賴，不肯走，於是年輕的保育員走過去對他講大道理：“你是社會主義的好兒童，不應該這樣。”左講右講沒有用。
一個有經驗的保育員走過去，一把拉起那孩子，在他屁股上猛擊一掌，喝聲“走！”那孩子乖乖往前走了。然而書上接著說，這一掌隻是特殊情況下的應變措施，可以收一時之效。空講大道理成效甚微，但歸根到底還得使兒童懂道理。
本書中有一篇“怎樣打孩子”，講的是孩子犯了較大的錯誤，似乎非打不可，可是大人不動手打，而是要孩子自己打自己的屁股。原來即使打屁股也得講道理。書上講的是什麼道理，讀者不妨自己去尋覓。
再是，要掌握兒童教育的有效辦法——遊戲教育。
孩子們都喜歡玩，因此遊戲教育往往有效。我想起一件用遊戲方式哄走一個孩子的往事。我在書房裏準備大考，時間很緊，偏偏鄰居的孩子纏著不肯走，左勸右勸沒有用。我忽然見到書桌上一封信上的郵票，靈機一動，頓生一“計”，對孩子說：“郵票能寄信，還能寄人，我把你寄到你家裏去。”我信手撕下一張舊郵票，往那孩子額頭上一貼，就把他“寄”到他家去了。
這似乎像惡作劇，當然不足為訓，但也說明了遊戲用到孩子身上很起作用。本書則把種種遊戲用到兒童教育中去，讀來分外有滋味。書中介紹了許多有趣的“小遊戲”，都是以遊戲為基礎，以玩樂為中心的。這些“小遊戲”別出心裁，富有情趣，兒童喜愛，在培養他們健康成長中可以起到積極有效的作用。
作者還強調父母要積極參加自己孩子的遊戲，甚至說“書中各種‘小遊戲’的成功與否，往往取決於父母（參與）的認真程度”。說到這樣的參與精神，不禁令我想起春秋時期的齊景公做“孺子牛”的故事。
“孺子”，指的是齊景公的兒子公子荼。齊景公與公子荼遊戲，嘴裏銜著繩子做牛，讓公子荼拉著；哪知公子荼突然跌倒，一下子把齊景公的牙齒拉折了。從這件事看，齊景公這種參與兒童遊戲的精神著實可以，但這無關於兒童教育，今天看來不過是笑談而已。魯迅先生可把這典故翻了新，在《自嘲》詩中寫下了“俯首甘為孺子牛”的名句，賦予了全新的意義。
可以這樣說，社會上很多父母對於“小皇帝”確有“俯首甘為孺子牛”的精神，但仔細分析一下，多半是溺愛，溺愛可要不得。但這種全心全意的精神是可貴的，家長們能不能像本書作者所希望的那樣，把這樣可貴的精神，認真地投入到家庭兒童教育中去呢？