例如：浙江電視台教育科技頻道的“新青年製造”創始人張捷，畢業於浙江科技學院服裝藝術係；浙江文藝廣播電台的丁加，同樣畢業於浙江科技學院化工係；今日早報記者許唯放，畢業於浙江科技學院服裝藝術係；交通旅遊導報記者兼編輯張陽，畢業與浙江科技學院化工係；行報記者陳潔，畢業與浙江科技學院服裝藝術係。浙江電視台體育頻道的幾個主持人都來自浙江大學；杭州電視台《生活多精彩欄目》主持人李晶畢業於浙江師範大學非新聞專業。他們在從事新聞工作的時候，結合了更多自身所學專業的優勢，往往策劃出更有新意、更有市場、更貼近受眾的優秀節目、欄目和作品。
經過“記者”角色的修煉，綜合素質和綜合能力得到了提高，因而不管在哪個崗位，都能獲得成功。我們有很多畢業生的成功經驗都印證了這樣的成才途徑是很有效的。
曹紅纓事例。曹紅纓是浙江科技學院96屆服裝藝術係畢業生，來自浙江麗水，原本並不太喜歡和人打交道，不喜歡多說話，但是加入記者團以後，因為必須經常以“記者”的身份出麵“工作”，特別是有了一年《浙江青年報》（今《青年時報》）的暑期社會實踐，硬是把自己的潛能挖掘了出來，辦公室事務處理，新聞專題的策劃、新聞報道的組織、采寫等等，實習時間長達兩個月，回來以後她的綜合素質和工作能力得到明顯得提高，報社居然也不願意放她回來，希望她能繼續在那裏幫助工作。後來的畢業論文答辯和尋找工作的經曆讓她深深地感到，這樣的鍛煉對她的成功步入社會起到了無法想象的作用。她在院報上發表的給學弟學妹們一篇文章中詳細介紹了那些難忘的喜悅。“當時，我院還沒有獨立發本科畢業證書的資格，是委托給浙江美術學院的，我們共有幾十位同學必須通過由美院專家組成的畢業論文答辯。大家的心情都非常緊張，特別是很多同學都沮喪地出來，臉上一片陰霾。輪到我時，同樣很忐忑，老師們臉上的一臉嚴肅同樣讓我不寒而栗，正當我在調整心態的時候，老師讓我報上姓名，‘曹紅纓’，‘你就是曹紅纓？’‘是啊！’‘你可以出去了！’‘為什麼？’我一陣緊張，‘優秀！你可以出去了！’我簡直不敢相信自己的耳朵，站在那裏不肯出去，進行論文答辯的老師看我被嚇傻了，就原原本本地把原因告訴了我，一方麵是我的畢業論文做得很好，畢業論文也寫得很好，甚至比美院一些畢業生做得還好。另一方麵是我在報社的經曆和成績令他們非常的滿意，這樣的論文答辯當然可以獲得優秀！’這時候的我才高興地蹦跳出來，當我把這個結果告訴同學們的時候，他們也不敢相信。之後，在我畢業後的找工作時，再次顯示了我這段經曆的優勢，我去應聘的幾個公司，都沒有任何的猶豫就聘用了我，當我表示出還要作考慮和比較時，他們都給出了十分優厚的待遇。我現在任職的公司老總已經和我打過招呼了，他有可能要到一個新的公司去任職，屆時他希望我跟著他一起過去。……” 曹紅纓同學最終的就業單位是深圳的一家服裝大公司，兩年後，她告訴我，已經在深圳購下了140多平方的住房。
童永清事例。這是一個來自浙江龍遊縣湖鎮的一位男同學，初來記者團報名時的害羞模樣至今記憶猶新，問他叫什麼名字？居然臉一直紅到脖子根，聲音輕得幾乎聽不見，但是通過幾年的鍛煉和培養，他成了我們學生記者團的團長，主持會議、組織活動、發表演說，做得很自如。畢業時，他就是憑著自己的實力和能力，敲開了要求很高的IT行業——UTSDK公司的大門，成為該公司的一名職員，年薪達十萬！令我們工作幾十年，年收入僅為萬餘元的老師們自豪不已。
周偉慶事例。一位來自四川貧困地區的學生，因為地區差異，所學專業成績一直上不去，非常苦惱，最後的畢業成績很勉強，更關鍵的是沒有興趣的工作是無法做好的。而正是學生記者的經曆給了他另外選擇的可能，由於在報社實習時的鑽研和刻苦，勤奮和努力，使他的記者天賦和潛能得到了最大發揮，他的實際能力遠遠超過了同去實習的科班出身的實習生，成了指導老師的得力助手，他采寫的新聞稿件不僅角度新、事件大，而且社會價值也大，常常以對開大報的頭條、四分之一版和半版的篇幅刊發，受到了報社老師和領導的表揚。畢業後，如願以償地留在了杭州的某新聞單位工作。
浙江旅遊職業學院《旅遊新聞實務》班的陶鳳娟同學，2006年暑期在新聞媒體實習，取得了令人欣喜的成績——7月28日、8月4日，《杭州日報》第22版和24版上，分別登載了陶鳳娟同學的作品，篇幅很大，有一篇幾乎是對開版的整個版麵！這個集題報道從內容策劃、外出采訪、文章構思、寫作一直到版麵設計，都是這個她做的。還有該院的沈佳華、程學俊、李懷瑾同學，堅持了數月以後，都取得了一定的成績。程學俊同學已有一篇篇幅不小的新聞稿發表在國家級報刊《中國旅遊報》上，李懷瑾同學等也都能獨立寫稿、改稿，在老師的指點下編稿、畫版樣，學院報已在他們的努力下出版數期了。沈佳華同學等一直堅持出版到畢業實習為止。
這樣成功的例子真的是舉不勝舉。因此，我們非常期待著更多的同學經過這樣的特殊培養和訓練，能夠取得比前麵這些成功同學更大的成績！畢竟他們是業餘的業餘，條件跟我們今天不可同日而語。
思考題
1、你為什麼要選修《旅遊新聞實務》這門課程？
2、你打算怎麼學習這門課程？
3、你有什麼要對老師說的嗎？