他所收獲的錢一分都沒有亂花，而是積少成多，使他有機會為自己的未來做些打算，這是他學習理財的第一步。他要學習如何管理這些錢，並用它們來做些有意義的事情。如果用這些錢來買糖果，那麼，它們很快就會被花光，而且依據卡爾所受的教育，他也不會從中得到任何真正的快樂。卡爾沒有那樣做，而是把錢攢起來，攢到一定的數量時才用它們去購買有用的東西。這才是我們推崇的方式。我們有時甚至會偷偷地往他的存錢罐裏塞一些錢，以便補足他所需要的數量，並引導他把注意力轉到所擁有的東西，以及這些東西的實用性和耐用性上。後來，他還經常用這些錢給別的孩子購買禮物，並因此獲得了這些孩子的感激和他們父母的喜愛。
每當有街坊鄰居發生不幸，我們都會用自己的方式去幫助他們。在這種情況下，我們從來都不會忽視卡爾捐出來的三便士、六便士或者九便士。相反，我們會以被捐助者的名義“衷心感謝”他，並接受這些捐款，然後把它們送到需要幫助的人手裏。雖然有時候我需要把那幾便士換成硬幣，但我卻樂此不疲，因為他的這種行為是非常值得表彰的。有一次，他給別人捐贈了幾便士，而我則需要捐贈二十元，我會向他解釋說，雖然我們兩個捐贈的數目不同，但我們的心意是一樣的，他付出的已經很多了。然後，我會用他很早以前就學過的聖經故事中的優美語言來評價他。
然而，如果違背了更高的道德標準，即使他把事情完成得再出色，我也不會給他任何報酬。如果他犯的是很小的錯誤，我就會說：“如果明天你還像今天這樣用功，並且完成得和現在一樣好，你將會在明天得到包括今天在內的兩份報酬。”
卡爾通常都是對自己要求最嚴格的人。他從來沒有對我的處罰感到過不滿，相反，他總是對自己的錯誤行為感到自責，對讓我們擔心表示歉意，對辜負了別人對他的愛和尊重感到遺憾。
很多時候他都會自己說：“不，我今天不應該得到任何獎勵，因為我的表現不好。”這對我來說很難辦，在他僅僅犯了非常小的錯誤的情況下，我很難做到不給他任何獎勵。聽到他這麼說，我甚至願意給他雙倍的獎勵，外加親吻。但我會強忍住內心的喜悅和淚水，平靜地對他說：“我並不這麼想，但是，親愛的卡爾，你明天必須表現得更好些才行！”
通過這樣一個過程，我們不知道獲得了多少益處。我希望所有的家長都嚐試一下這樣的方法，這對孩子和家長來說，都是極其有益的。
每當他完成一項更艱巨的任務，例如，翻譯完一本書，我和他就會大聲歡呼，高喊“雅各布斯①萬歲！”。一聽到我們這樣的歡呼聲，他母親就知道該準備一場慶功宴了。因為之前我已經悄悄地跟她通過氣了。
慶功宴通常是這樣的：卡爾的母親準備一份他最愛吃的食物，如蘋果派，或者華夫餅幹配溫啤酒，或者煎蛋餅配葡萄酒沙司等，作為他的晚餐。而且，餐桌也要被裝飾一番。最關鍵的是，作為父親的我，要向大家通告一下有關卡爾的事跡，比如他的勤奮、熱情、執著、進步和智力的增長，以及剛剛完成的和即將著手翻譯的作品的內容等。這樣，一頓簡單的晚餐就變得熱鬧非凡了。一般情況下，舉行這種慶功宴的時候，會有一個好朋友假裝突然到訪，或者是受到卡爾的邀請，他會讓這場盛宴的主角卡爾講講他剛剛讀過的那本書的內容。這真的給他帶來了很多歡樂。