那時候高中生是周末不上課的，學校的教室也不開燈，白天學生們會自覺地來教室看書寫作業，晚上也會來點上蠟燭學習。有時候學累了，就講故事，不會有老師來，男生會偶然抽支煙，彰顯自己的男人味。
一個周末的晚上，六七個要好的男女同學寫完作業又聚在一起擺起來，其中就有歐陽同學和秦青。蠟燭的光線本來就弱，再加上此時不學習，整個教室就兩支蠟燭，光線更弱，男生們開始點上煙，有模有樣的抽起來。歐陽同學坐著秦青右邊，故意衝著小秦青吐了一口煙圈，搶人的煙圈在微弱的燭光中慢悠悠的飄過來，飄入小秦青鼻孔瞬間，小姑娘感覺自己的心突然升騰起來，體內幻化出兩股氣流，一股從心裏升起，撲向大腦，大腦瞬間獲得愉悅。一股下行，到達小腹以下，好像還帶出一些粘粘的東西。
這種感覺太奇怪了，這是這麼多年第一次有這樣的體驗，她不知道是該喜還是憂。不知道要不要跟老師或者同學說，說了之後別人懂不懂，會不會笑話她……她最後決定把這種體驗藏著心裏，傷心的時候，失落的時候翻出來回味一下……這迷人的體驗慢慢的充滿了她的心，她開始有憂愁煩惱和興喜雀躍，她不再像以前一樣能控製自己的情緒，管住自己的心。這使她糾結痛苦內疚……
在這種糾結中熬過了高考，新的學期，帶著對大學的憧憬，小秦青邁進全新的校園。她無法預知未來的生活將是怎樣的，但是她信心滿滿。
因為新到一個環境，沒有認識的人，性格內向的她很快就發現學校背後有一條林蔭道，平時很少有人走，非常安靜，適合飯後拿著本書慢慢的散步。九月份天變得涼爽，林蔭道兩邊的樹木也開始落葉了，厚厚的葉子鋪在地上，腳踩上去軟軟的。或坐在落葉上讀普希金，舒婷的詩；或者找一顆樹靠著看雲起雲落；或者細數灌木叢裏了螞蟻；或者靜對著野花朵發呆……她有時候整個周末都待在這裏。
有一天，她又來到自己的聖地——呀，被人占領了，且還是一個男同學，他背對著小秦青，右手拿著一支竹笛在轉動，也像秦青那樣靠著那顆大樹。小秦青有點失落，又不能喊人家讓你，隻好轉身離去，剛走幾步，背後傳來笛聲，吹著張雨生的《大海》。小秦青的心被牢牢的抓住，腳邁不開步子，靜靜的聽著——“如果大海能夠帶走著我的愛愁……”這每一個音符都敲擊著小秦青的心，心伴隨著節奏飄蕩遊走，走進這裏的每一片樹葉，每一朵花……她不懂音樂，無法具體說不出這笛聲的美妙，隻覺得渾身的毛孔被理順，細胞都調到起來，要一同趕赴什麼盛會一般。
餘音嫋嫋，終於完全消失……小秦青有一種衝動，她一定要見見吹笛的人——握緊拳頭，快速轉身，邁開步子……