１．撫養教育子女是家長的義務
我國憲法規定：父母有撫養教育未成年子女的義務。撫養教育子女，是我們每個有子女的公民所必須承擔的義務。這種義務是光榮的，神聖的，不可推卸的。做父母的為什麼要承擔這種義務呢？這是社會存在和發展的需要。我們知道，人類社會的存在和發展，需要兩個最基本的條件：一是進行物質資料的生產，二是進行人口的生產。二者缺一不可。沒有或停止物質資料的生產，不解決人們生活所必需的衣、食、住、行等生活資料和進行再生產所需要的生產資料，後果是不堪設想的。但隻有物質資料的生產，而沒有足夠的社會生產勞動力，物質資料的生產也不能繼續進行，社會同樣不能存在和發展。人口生產，不僅僅是生養子女，也包括撫養、保護和培養教育子女，向他們傳授生活生產知識，培養勞動技能，傳播倫理道德知識，使之在德、智、體、美諸方麵得到全麵發展，成為社會所需要的合格的勞動後備力量。撫養教育子女不僅是倫理道德的義務，也是政治法律的義務，任何父母都不可借故推卸，即或是離異後的父母、繼父母以及收養子女的養父母，都要認真履行。
２．怎樣才能了解孩子
要教育好孩子，必須首先了解孩子。了解孩子是教育孩子的前提。情況明，判斷才準確，教育孩子的方式方法選擇運用才得當，教育工作才更有針對性。家長和孩子雖然每天都生活在一起，但並不是所有家長都是很了解孩子的。孩子年齡越大，思想越複雜，越具有封閉性。要深入地全麵地了解孩子，家長必須做到：
（１）平時要注意觀察孩子的言行舉止，洞察孩子的思想情緒。每天孩子都在做什麼，怎麼做，精神狀態如何，和哪些人交往接觸，言談話語中流露什麼情緒，家長都要看在眼裏記在心裏，不斷進行積累。
（２）要經常主動地和孩子接近。孩子小時候對大人依戀性強，和家長形影不離，有什麼話願意跟家長講，有什麼事願意請家長參與。隨著年齡增長，特別到了少年期，獨立意識日漸強烈，要擺脫家長管束，有話不願跟家長說，有事不願讓家長參與。因此家長應主動接近孩子，和孩子聊天，共同討論問題，以便從中了解孩子的思想動態。
（３）要創造一種寬鬆的家庭生活氣氛，以民主、平等的態度對待孩子，孩子才能暴露真實思想。
（４）要全麵看待孩子，不持偏見、不抱成見。自己喜歡的孩子不見得沒有缺點、短處，自己不喜歡的孩子不見得沒有優點、長處。
（５）要正確對待、認真聽取別人反映孩子的情況，不能護短。
３．怎樣才算是真正愛孩子
父母愛孩子，這是人的天性，也是人之常情。愛孩子是教育孩子的前提和基礎，父母隻有愛孩子，才有積極性去教育孩子；也隻有孩子體驗到了父母之愛，孩子才會理解、接受父母的教育。愛孩子本身也是一種教育。教育家蘇霍姆林斯基說：“教育技巧的全部奧秘就在於如何愛護兒童。”但是並不是什麼樣的父母之愛都有利於孩子的成長發育。那麼怎樣愛孩子才是正確有益的呢？
（１）要嚴格要求，不能一味遷就。有不少父母認為，孩子要什麼就給什麼，有什麼需要都滿足，孩子想幹什麼就幹什麼，想怎麼幹就怎麼幹，任其為所欲為。這樣去體現父母之愛，就會使孩子把不正當的要求視為正當的，把錯誤的言行視為正確的，久而久之，就會養成壞習慣和形成錯誤觀念，使孩子深受其害。正確的要求和行為要肯定、支持，錯誤的要堅決製止、反對。
（２）要把愛的動機和效果統一起來。父母愛孩子都是為了孩子好，但不能隻講動機好，還必須重視效果，能真正使孩子受益。這就要求父母對孩子施之以愛的時候，不能感情用事，要理智從事，要清醒。有益於孩子身心健康，則去愛；不利於孩子身心健康，則堅決克製。