母親溫柔的懷抱永遠都是孩子心靈停泊的港灣。但是隨著孩子年齡的增長，媽媽給孩子的擁抱會越來越少。有位心理學家曾說過，每天給孩子三次擁抱，會促使孩子心靈的健康成長，同時，還可以增進親子之間的感情。
四、給孩子一個鼓勵的眼神
三個孩子在賽跑中倒地，三位母親的反映迥然不同：一個身體力行，拖著孩子跑；一個破口大罵，不顧這是賽場；第三個則為孩子送去鼓勵的目光。最終，三個孩子都跑到了終點。
故事的結局是美好的。但我們不妨揣測一下三個孩子的心情，第一個孩子，體力消耗不大順利達到終點，想必心中暗喜；第二個孩子挨了母親一頓批評，肯定委屈不已；第三個孩子，雖然大汗淋漓，卻實實在在體會到了成功的喜悅。
三位母親不同的教育方法肯定會給孩子成長造成很深的影響。
人的一生中，總會有跌倒的時候，但母親的手能伴孩子終生嗎？這時，孩子需要有獨立的人格和堅強的意誌，而這些都是需要從小培養起來的品格。所以，媽媽隻要在孩子跌倒的時候，給孩子一個鼓勵的眼神，鼓勵他們自己爬起來就足夠了，這效果遠遠勝過語言溝通。
五、孩子遇到困難時，拍拍孩子的肩膀
拍拍孩子的肩膀表示對孩子的鼓勵和肯定。尤其是孩子遇到困難時，媽媽拍拍孩子的肩膀，不僅能夠使孩子對媽媽產生一種信任，還會給予孩子無窮的勇氣和力量，讓孩子去戰勝困難。
事實證明，無論孩子是高興還是傷心、是興奮還是沮喪，媽媽拍拍孩子的肩膀，都能拉近與孩子間的距離。
當孩子做出了引以為豪的事情時，媽媽拍拍孩子的肩膀。孩子一下就會領會媽媽的意思，並會在心裏對自己說：“媽媽在為我而驕傲，我一定會更加努力，成為媽媽永遠的驕傲。”
當孩子傷心的時候，或者正為某些事情而煩惱時。媽媽拍拍孩子的肩膀對他說：“一切都會好起來的！”這個動作往往能夠給孩子很大的精神鼓勵。使孩子的情感很快得到安撫。
7嚐試多渠道同孩子溝通
事件
聖誕節那天早上，媽媽給剛上二年紀的雯雯講了聖誕老人的故事，並且非常認真地說，“每一個學習好的孩子，都能在聖誕節這一天得到自己最想好的禮物。但是，如果小孩子不認真學習，聖誕爺爺就會將禮物送給別人。”
雯雯一聽，若有所思的問媽媽：“從現在開始，我認真學習，那能得到聖誕爺爺給的禮物嗎？”
“沒問題，聖誕爺爺最喜歡認真學習的好孩子，隻要你說到做到，聖誕爺爺一定能滿足你願望。”
媽媽又神秘地問雯雯喜歡什麼？
雯雯也學媽媽的樣子，故做神秘的說自己想要一套《奧特曼》書。
中午，媽媽給雯雯買了那套她最喜歡的《奧特曼》並藏在小家夥的被子下麵。
晚飯，雯雯吃得出奇得快。放下碗筷，雯雯就迫不及待地在她的小房間裏轉圈尋找。一會兒，雯雯失望地告訴媽媽，聖誕爺爺沒有送禮物給自己。
見雯雯沮喪的模樣，媽媽趕緊安慰她說：“聖誕爺爺會飛的，你再找找看。還可能他會等你睡著了再來呢？”
雯雯還是有點失望地說：“那我就睡吧。”她脫掉外衣，爬到床上。當她掀開被子時，突然發出狂喜的哈哈大笑，掀開一點，一本；再掀開一點，又是一本，一共是六本。
雯雯長這麼大，媽媽從未看過她這樣哈哈哈地傻笑過，這笑裏有意外的驚喜，但更多的是被聖誕老人承認、喜歡、惦記的幸福。
專家如是說
媽媽的借題發揮，給孩子帶來了巨大的快樂，同時也拉近了和孩子之間的距離，這值得那些老喊和孩子溝通存在困難的媽媽們學習。
條條大路通羅馬，媽媽與孩子的溝通也是一樣的，並非隻能單純依靠語言。隻要媽媽有誠意，任何一種溝通渠道都可以到達孩子的內心深處。
比如和孩子遊戲，在遊戲中與孩子溝通是媽媽與孩子達成美好溝通的有效渠道。孩子的天性就是喜歡遊戲，他們需要在遊戲中找到快樂。因此媽媽可以經常組織一些有趣的遊戲與孩子進行溝通，如“成語接龍”、“智力搶答”、“集體做飯”、“轉換角色”等遊戲。