冰心說：“讀書好，讀好書，好讀書。”一本好書，能打開心扉，啟迪人的心智。在冬日暖陽裏，與孩子共讀一本好書，共品讀書滋味，同悟讀書樂趣，幸福莫過於此。讓孩子愛上書，並且能夠在書中得到較好的啟發與鼓勵，這是每個父母都希望的。的確，好的書籍是每個孩子的良師益友，更是孩子獲取知識的源泉，同時也是孩子成長路上的燈塔，指引孩子走向輝煌的人生大道。
作為孩子，由於涉世未深，人格尚未成型，極易受到外界事物的影響。因此，給孩子一本好書，實際上也是在教給孩子一種保持樂觀和積極向上的方法。尤其當孩子由於遭受挫折而鬱鬱不振，開始自我懷疑，甚至產生自卑心理時，如果父母能夠及時地給孩子送上一本好書，將會給孩子的身體注入一種全新的力量，讓孩子重新找回那份自信。
有一個少年犯，出生在一個破碎的家庭，從小不相信別人。在他犯了錯，受到處罰時，勞教所的老師還是很難和他溝通。有一次，一位很有經驗的老教師，給這位少年犯送了一些她精心挑選的書，讓他在閑暇的時間看。半年以後，這位原本冷落、消極的少年犯發生了很大改變。他變得熱情、善良起來，讓所有的人驚歎。後來當他走出勞教所時，他把自己曾經看過並從中受到啟發的書留給了那些迷途的弟妹們。他告訴老師說：“就是書告訴了我善惡之分，就是書本給我了信心！”
歌德有一句名言：“讀一本好書，就如同和一個高尚的人在交談。”雨果則說：“書籍是改造靈魂的工具，它對於人類之所以必須，在於它是滋補光明的飲料。”確實一部好作品就是一位好的老師。它能夠陶冶人的情操和氣質，教人怎樣做一個正直的人。但是知識就如浩瀚的海洋，也如燦爛的夏花，一個人一生不可能把所有的書都讀完，更何況書還有好書和壞書之分，這就決定了讀書要有選擇。如何指導孩子選擇圖書呢？除了細心和周到之外，還可根據孩子的年齡特征、閱讀興趣、文體類型做出選擇。
孩子的思維發展非常迅速，孩子的成長也快得驚人。僅僅是在小學階段，他們的思維方式和思維水平就會發生驚人的變化，最明顯的是從具體形象思維向抽象思維發展。低年級孩子喜歡閱讀一些帶圖畫的形象生動的圖畫故事、寓言故事、成語故事。中年級孩子比較喜歡讀一些短小的科普類圖書，如曆史故事、科幻小說、人物傳記及《十萬個為什麼》等。高年級孩子則喜歡思辨性較強的文章，像名人成長錄、名人名言等。因此，不同年級孩子所選的書也應有所不同。
閱讀興趣除了因年齡不同有差異外，性格不同的孩子也會喜歡不同的書目，甚至有的孩子在不同的年級所產生的閱讀興趣也不盡相同。隻有讓孩子有興趣地閱讀才是高效的閱讀。因此，選書時必須兼顧孩子的閱讀興趣。應允許孩子選擇自己愛讀的書籍，滿足他們的自我選擇性心理需要。隻有他們喜歡，才能從中有較高的收獲。
一本好書，會給孩子展示瑰麗多姿的知識海洋；一本好書，會引導孩子探索古今中外的無數奧秘；一本好書，會幫助孩子明辨是非，分清美醜。給孩子一些圖書，給孩子一些時間，給孩子一些方法，讓孩子與好書交上朋友吧，他將受益匪淺。