阿豫表示很苦惱。似乎追上她還是遙遙無期。果然好成績也是要靠一道一道題做出來的。好在發現的還不是很晚，還來得及。
阿歆仔細考慮過了。就算不能證明鬼神是存在的，也不能否定存在一些神奇的事。子不語怪力亂神，不語，並不是不信。那麼抱著寧可信其有不可信其無的心理，姑且相信世上是有一些飄渺的物質存在的。
而陣法雖然不能完全歸於這一類，但多少會有些地方有相似之處。反正，自她進過那個有蛇頭的殘陣之後，就很想學習陣法一道。而且，還很羨慕阿亮那瀟灑的破陣的姿勢。那天，他似乎隨手一揮扔出的那片樹葉，穿透了那兩隻聒噪的黑鳥的身體。後來阿歆看了一眼，那原來是插在樹洞裏的一杆小旗，旗麵上畫著兩隻黑鳥。小旗已經被射穿了。那鳥畫得也不是很好，稍微有點抽象，但明顯效果是不錯的。足以變化成栩栩如生的鳥。
阿亮的陣法水平，算是現今陣法界中頗高級的人才了。他表示，會考慮把陣法教給她。所謂留下的原因之一，說的就是代師授業。
之所以說是考慮而不是立即同意，其原因和師父之前禁學陣法的原因相同。木家的人大多具備好奇心重的特點。善於探索發明，這一點也是學習陣法應有的天賦之一，所以很久以前，還在近古代那時，木家一度在陣法上創造輝煌，應該說除了飛刀，陣法也是木家進入傳奇組織的一大助力。
但是師父發現了陣法的危險性，雖然好奇心重的人會去探索陣法中的千變萬化，但正是這樣癡迷的探索，讓那些未知的千變萬化成為木家人的砍頭刀。在師父之前竟然沒有人發現，或者說沒有人願意發現，木家死在陣法上的人占了死去的人的半數以上，其中很大一部分就是探索中意外送命的。可以說，木家曾經的強大，是離不開那些像科學家一樣癡迷的陣法大師的。師父原來也能理解木家的長輩們不願放棄陣法的心情，畢竟都是為了木家的強大。但是，當師父最疼愛的親妹妹也死在了探索中的小小失誤上之後，師父以非常強硬的態度堅定地表示，木家，有陣法就沒他。
那時陣法的作用已經顯得薄弱了，木家主要也是依靠飛刀立足的，兩相權衡之下，師父如願在木家消除了陣法。為了徹底改革，甚至不許子弟接觸陣法，就連最普通的陣法的防禦也不讓學。
但是十幾年前師父意識到了木家麵臨的危機，在思想鬥爭了很久之後，終於開始把自己封印了多年的陣法小心地傳授給阿亮，到底還是沒忍心讓木家付出那麼多條人命才得來的成果從此消失。阿亮沒有木家血統，而且好奇心並不是很重，為人大氣沉著穩重，是最合適的人選。就是對阿歆沒有什麼抵抗力。
這樣也好，雖然總是跟孩子們說情要不得，但是不經曆一番怎麼能真正長大呢？隻可惜似乎阿歆對阿亮沒什麼感覺。小輩的事已經犯不上讓他這個百歲老人操心了。這些東西就是想教也沒辦法教。而且木道他自己在這方麵也並沒有多麼如意。走，有阿亮這個好徒弟，走得也算放心。