“滴…滴…”
第三節間隙,並沒有待在場上打球的晉南體校的教練,反而比剛剛拚了一整節的球員們更累,他汗如雨下,全隊沒有人吭聲,再加上沒有幾個人的球員裏,汗水砸在地板上的聲音,仿佛清晰可辨。
“教練,對方啥時候這麼厲害可?”
晉南體校的一位球員來了這麼一聲,這才將教練的一臉不信的思緒帶回了現實之中。
他再次望向了場上的計分大屏幕,黑底紅字顯示得很清楚,沒錯,確實是落後了16分,這一波攻勢,真的來得太猛。
自己撿起一塊毛巾,擦了擦汗之後,他開始鎮定起來想對策。
所謂跑轟體係,就是一種半場開放式進攻體係,必然要通過球員之間連續不斷的移動和傳導球來製造出手機會,但是這樣的球隊多半依賴外線手感,而且4、5號位多為可以投射的球員或者善長下快攻的速度型。
沒想到,晉南一中竟然在短短三年內,集中了這麼多優秀的球員,尤其是那個女的,那個籃壇名宿的女兒,竟然真的能跟一幫男的在一起打球,還絲毫不吃虧。
從前三節來看,晉南一中這邊,可以掌控好進攻節奏的核心是資料中的秦家兒子,內線那個人貌似也以靈活速度見長,因此,隻要扼殺住了這幾個點,對方的跑轟就算完了。
隻要第四節一上來讓對方的進攻斷電,那麼就可能挽回局勢。
但是,第四節一開始,到底派什麼陣容上呢?是之前一直盯防對手但是體力下降的那幫球員,還是沒有盯防對手不了解對方習慣但體力還相對充足的輪換球員?
一時間,晉南體校的教練有些糾結,由於時間不多,這個時候的內心掙紮,他多多少少表現在了臉上。
而另一邊的晉南一中,反而都在輕鬆地等待第四節的到來。正在悄悄觀察對方主帥的蘇步奇教練,看到了對方溢於言表的掙紮感之後,也做出了一個大膽的決定:
第三節的球員繼續打他個半節,爭取這一波完全把對手帶走!
“為什麼要讓他們繼續打?”艾米麗有些不解,“這一節都是高強度的跑跳、輪轉,體能可能跟不上啊教練。”
“哼哼~”
隻見晉南一中的教練先是冷哼一聲,隨後嘴角微微上揚,“這貨我了解,以前的套路,已經被他摸死了,我就玩兒點不一樣的。”
“以前的套路?”艾米麗還是不解,繼續問道“以前什麼套路?”
“一般人我不告訴他!”教練把頭扭向另一邊的板凳席上,似乎饒有興趣地賣了個關子。
但是,你跟艾米麗玩兒這一招能好使?那肯定,不存在的。
“你必須給我說清楚!”艾米麗小嘴一嘟,“我作為助教我有權利知道,再說了,別忘了我們的戰術也得靠我參與,你要不說,到時候輸了,我就提前卷鋪蓋走人。”
“吱吱吱……”最受不了女生生個小氣什麼的蘇教練,把臉轉回來對著艾米麗來了這麼一聲,“咋還把小嘴嘟起來了?
好好,我說,其實吧,我這德安東尼的所謂口號打出去之後,對方的教練肯定是以為我技戰術定型了,再加上前兩節缺點暴露的不少,所以第三節才能瞬間打出一波流。
但是,對方肯定是指導我現在的套路要變了,按照常理來說,我肯定是第四節前半段讓主力休息,最後時刻上主力帶走比賽才對,但是對方極有可能認為,我會不走常規路,但是他可能會認為我已經猜出了他覺得我不會走常規路,所以最終選擇常規路。”