這半天，看著眼前發生的一切，唐汐月始終覺得做夢一般，她簡直懷疑麵前的少年已經不是那個和自己生活過許多年的燕寧了。
他什麼時候變得這麼厲害了。
但聽到教務副主任的話，唐汐月激動興奮的神情又重新變得忐忑不安了。
那混蛋分明是想繼續為難燕寧，隻是不知道燕寧，能不能再次創造奇跡？
“就像張主任說的那樣，你古文默寫的水平相信在場的人都清楚，這方麵就不用再試了，但語文並不隻是背誦，其他方麵不好也是不行。”
“現在，我就來考考你閱讀理解能力和作文水平！”
“這裏有一篇短文，你按照你的理解，寫一篇主旨差不多的作文，篇幅八百字，時間……”語文老師看了看表，“十分鍾！”
語文老師斟酌了一下，在教務副主任的麵子和一名學生的前途之間，她選擇了前者。
短文理解？
寫一篇和短文主旨差不多的作文？
限時十分鍾？
教務副主任側頭往語文老師臉上一看，沒說話，但眼中朝她遞過一絲讚賞的目光。
其他兩位老師神色各異。
燕寧剛剛露出的一手確實讓所有人都無話可說，知道這學生是個很有本事的人，本以為在語文這門課程上已經沒有為難這學生的機會，這下子可以輪到自己在教務副主任麵前留個好印象了。
可現在這第二道題一出，兩位老師一下就看出來，這劉老師還是沒打算給他們一絲一毫表現的機會啊。
寫一篇和短文主旨相同的作文？
先弄明白短文的主旨就先得費不少時間和精力吧？
更何況，讓十分鍾寫一篇八百字的作文，即便是那些以碼字為生的八爪怪們，也達不到這樣的水平吧？
而語文這東西，不像數學，對就是對，錯就是錯，一切都一目了然，很多題目都是靠老師的主觀判斷來打分，尤其是作文更是如此。
即便這同學真的在極短的時間內將一篇八百字的作文寫出來，不管實際寫的行不行，語文老師都可以說他寫的不行。
唐汐月剛才聽到教務副主任的話，預想到第二道麵試題不會容易了，可卻沒想會是這樣，這是連一點生機也沒給燕寧啊。
十分鍾寫一篇有固定主旨的作文？即便是學校的老師沒有提前準備，都做不到吧？
更何況，即便是勉強寫出來一篇作文，行不行還不是由對方一言而決？
為了促成這次測試，唐汐月可是找了不少關係，然而現在這測試分明就是，還沒開始，結局似乎就已經注定了。
唐汐月眼中怒火燃燒，指甲已經深深的掐在肉裏。
教務副主任看也不看唐汐月，隻是冷漠的催促燕寧道：“題目已經給你了，怎麼還不動筆，要是不會做，你們直接離開就好了！”