小時候很聽話，現在不聽話了，這是很多學生的變化。其實靜下心來想想，這是因為孩子有自己的想法了，他們認為自己“惟師長的話是聽”的時代已經過去了。家長應該高興，老師也應該高興。雖然是難以對孩子指手劃腳了，但是應該看到一個成長過程中的孩子。這樣一想，我遇到這樣的學生的時候，心態就好了許多，態度也轉變了。雖然這樣的學生如果多了，真的很頭疼，但是我想隻要用心去想方法，用心去站在學生角度去想，這樣的學生會出現，但是不會多起來。
有一個學生剛進初中，就由自己的鄰居“帶引”了，也許家長也這樣想，孩子進入一個新的環境有一個熟悉的人也好。結果，這個學生很快就會上網就會玩手機了。於是在第一次月考結束的時候就逼著父母買電腦，這個時候的家長著急了：不買，孩子就到鄰居家去有時就去網吧，想想網吧的氛圍，傷腦筋；買吧，孩子可能就會上網成癮，以後可能就更管不住。於是一直僵持著。這些，最初是在家裏進行的，家長都好麵子，開始不怎麼說的。這邊學習態度與狀態越來越糟糕，我心急了，電話打過去，家長才說明原委。
了解了情況以後，我跟學生聊。學生說自己家裏沒有電腦，感覺自己很自卑，人家說的東西都聽不懂，無論是遊戲還是一些網絡用語，似乎自己被隔在另一個世界了。我說我理解你的感受，別人家裏有的，自己家沒有，心理上覺得低人一等了，如果這種想法悶在心裏那真的是很不好的。隻是向家長要求買電腦，不能逼啊，你父母有父母的想法，最好還是先跟父母好好溝通，把自己需要電腦的理由跟父母說一下。如果你有足夠的理由或者你能有很好的控製能力。他點頭認可。
但是我知道事情是不會這麼簡單的，因為這是人之常情，想要電腦的心情是非常急迫的。電腦還是買了，他也非常認真地跟家長簽訂了協議。當然，可以想見的是，協議不會百分百的兌現的。喜歡玩遊戲的人都知道什麼叫欲罷不能啊。所以他還是沉淪了一陣子。但是我是隨時跟他的父母保持著聯係，隨時跟進他的動態，要求家長能夠管好他的作業，要求能夠盡量保證學生的作息。可是保證作息也不是一句話就能夠實現的。這學生還是生病了，咳嗽得厲害，我還是很關心他，不給他臉色看。幾個星期過去，這個學生也許是新鮮勁過了，也許是被感化了吧，竟然開始認真聽課了。雖然課是落下了很多，成績也退步了很多，但是因為沒有出現強烈的逆反，所以可以這麼說這個處理方法還是對的。因為我是跟他個別談話的，並且有簡單題目的時候也是會叫他回答的，一看到他的閃光點就開始表揚他，他從來沒有覺得失過麵子。所以他還是回來了，他的成績也穩步上升了。
在不斷的教育實踐中，我越來越體會到，隻要你愛學生，隻要你尊重學生，隻要你用心，隻要你會用賞識的目光去看待學生，學生的成長之路就會走得順利多了。