每位家長都希望自己的孩子像馬宇歌那樣富有愛心，但是麵對家裏自私自利的寶貝，很多父母認為這是一件令人頭疼的事情。其實，培養孩子富有愛心、肯於助人，隻需從培養孩子幫助和體貼家人的良好品行開始就可以。日常生活中，可以讓孩子了解父母工作的不容易和生活的艱辛，也可以把家裏長輩艱苦的奮鬥史告訴孩子，讓孩子知道今天生活的來之不易。這樣孩子在享受父母關懷的同時，也懂得了應該體貼父母，為父母分擔一些家務。
生活中有很多家庭，當孩子願為辛勞一天滿臉倦意的父母做些家務時，父母總是說：“去做功課吧，好好學習就是幫我們最大的忙了。”這種做法對於培養孩子的愛心非常不利。父母雖然是出於好意，但是他們這是片麵地培養孩子，即便把孩子培養成了“小學者”，在孩子心中烙下的似乎也隻是她的任務僅僅是學習的烙印。使孩子很快習慣於心安理得地享受家庭給予的一切。認為自己要上學，在家裏沒有任何義務，而有的僅僅是特權。即便是父母真的有什麼身體不適她們也熟視無睹，甚至已經不會為父母做些什麼了。因此，她們很容易滋長自私、冷漠，無視他人快樂與痛苦的思想。
培養孩子肯於助人，不要忽視孩子對鄰居的幫助。俗語說：“遠親不如近鄰。”但是，現在城市家庭居住的大多是單元樓房，對於鄰裏之間的來往非常不方便。重拾以往的風俗，就從幫助自己的鄰居、敲開鄰裏關照的大門開始吧！創造一種親切、和睦、互相關心的鄰裏關係，從中體會到互相幫助的幸福和快樂，也有助於孩子養成樂於助人的習慣。
教女小貼士
所有的家長都希望自己的孩子樂於助人，培養孩子樂於助人的品質除了要給予孩子一個溫馨的充滿愛的家庭外，還要給予適當的助人教育。
1．教育女兒肯於助人，不妨給女兒講講雷鋒的故事。雷鋒把平時積存的200元錢無私奉獻給撫順市的人民公社建設和遼陽災區人民；用自己的津貼費給丟了火車票的大嫂補票；主動幫助外出老人；利用閑暇時間義務擔當校外輔導員……2．當女兒被他人幫助的時候，得到他人“幫助”後的女兒最易於接受“助人”教育。比如，女兒東西掉了，別人幫忙撿起來，如果這時教育女兒，女兒一定會記得當別人東西掉了的時候幫助別人撿起來。在經曆了不斷的幫助與被幫助後，孩子就會像雷鋒那樣“把別人的困難，當成自己的困難”。
成果不獨吞，拿出來與大夥一起分享
對於獨生子女，分享是一個陌生的詞語，他們的生活中沒有經曆過和兄弟姐妹“分享”的概念，自出生以來，一切的好東西都是“獨享”，所以，很多孩子占有欲望強烈，覺得一切都該是“我”的，沒有別人的份兒。為了使孩子走出家庭步入社會後，有合作分享的精神和態度，避免孩子滋生貪婪的畸形心態，需要父母從小對孩子進行適當的教育。
大四那年，朵朵通過網絡聯係了一個裝果籃的活，一家禮儀公司給她送來了足夠的水果和果籃，要求她在三天內全部裝完，希望果籃的擺放具有藝術美感，至於水果如果有剩下的就歸她了，報酬是2000元。朵朵把整個宿舍的人都發動起來，晝夜忙碌緊急突擊完美地完成了任務。業務是朵朵聯係的，因為工作完成得非常漂亮，那家禮儀公司付完2000元勞務費後，為了答謝朵朵守信用，獎勵她個人500元小費。拿到小費後，朵朵沒有自己獨享，而是放到勞務費裏給大家均分了。有的人說朵朵傻，小費應該自己拿，但是朵朵不這麼認為，朵朵覺得及時完成工作是大家的功勞，而且與錢相比，對朵朵來說分享的樂趣更美好。朵朵能夠表現得這麼出色，在於從小父母就教育她學會與人分享。
朵朵小時候很喜歡吃一種蘋果味的糖果，家裏的糖果盒子經常放得滿滿的，可是有一次直到裏麵剩下兩塊糖媽媽才發現該買糖果了，恰巧表妹來家裏做客，朵朵取糖吃的時候，媽媽讓朵朵給表妹也拿一塊，可是朵朵看到糖隻剩下一塊了有點不舍，很利索地就把糖放進了自己衣兜裏。媽媽說：“你是姐姐，姐姐有糖應該和妹妹共同吃，妹妹有好吃的才會和你共同吃呀！回頭，媽媽就帶你去買，把家裏的糖盒裝滿。”朵朵雖然不情願，但還是從僅有的兩塊糖裏分了一塊給妹妹。朵朵的分享精神與小時候父母對她的教育是分不開的，父母的教育讓她養成了體貼他人、謙讓他人、容納他人的習慣。
一提到分享，人們不由自主就會聯想到慷慨、大度，吝嗇、小氣等詞語。慷慨大度的人往往深得人們的擁護；小氣之人因為自私自利、不合群而難以得到周圍人的喜歡。特別是隨著社會的進步，科技的發展，在生活的各個領域中懂得分享的人越來越受到人們的喜歡，對於自己生活和事業的發展也越來越得心應手。作為父母，也要認識到善於與他人分享是時代的要求，是孩子日後生存和發展所必需的品質。
教育孩子懂得分享，父母一定要認識到“獨享”的危害，在家裏，不縱容孩子一個人享用好東西，而是變孩子的“獨享”為一家人的“分享”，告訴孩子有的時候家裏好東西隻給她一個人吃，是因為好東西少她年齡小才這樣做的，其實大家都可以不讓著她共同吃的，等孩子明白了這個道理，經過家長幾次強迫性的“分享”東西，孩子自然而然也就養成了分享的習慣。