“青春期”的異性關係是一個最容易被誤解、又最容易出問題的問題。大多數父母、老師意識到自己的孩子或學生已經情竇初開時，或者隻是在心裏暗暗著急，或者旁敲側擊地去勸阻，或者不由分說地去製止，很少與青少年開誠布公地溝通，更不會為他們提供指導。但是在茫茫人海中，除了男人就是女人，異性交往不但不可避免，而且還是孩子人生中、現代社會中最基本最重要的交際形式之一。所以，如果父母真的關注孩子的生活幸福、事業成功，就必須讓孩子具備與異性相處的本領、把握與異性交往的尺度。
（1）父母要擺脫錯誤的觀念
父母經常對孩子“青春期”的異性關係存在很多偏見和誤解，所以首先要擺脫這些錯誤的觀念，樹立正確的指導思想才能科學地教育孩子。父母要注意體會自己是否存在以下幾方麵的問題：
①學生的主要任務是學習，與異性交往是長大以後的事。這種說法聽起來頗有道理，事實上卻存在問題。學生的主要任務是讀書，做其他事就有不務正業之嫌。但是不要忘了，“人是社會關係的總和”，小孩子也是需要交往的，不讓他與異性交往反而會刺激他們的好奇心或者逆反心，偏要與異性混在一起。
②中小學生還不成熟、不懂事，不具備與異性交往的能力。這一看法的潛台詞是：與異性交往是一種很特別的任務，需要準備好非一般的能力，而這種能力又不能通過與異性交往本身的鍛煉來形成。這就將異性交往神秘化，把異性交往劃為禁區，加重了青少年在異性交往方麵的心理負擔。事實上，一個沒有學會與異性交往，沒有達成異質社交性的人很難說是一個成熟的人。不錯，青少年確實還不成熟，但是人的心理成熟不可能靠坐等得到，與異性交往的技能也隻能在實踐中去摸索、去提高。
③與異性交往會分散精力，影響學習。這種說法是反對孩子與異性交往的主要理由之一。比如某人因為“早戀”而沒有考上大學。其實，許多因與異性交往而影響學習成績的人，真正的原因是承受不了教師和父母的過度反應而帶來的巨大精神壓力。研究發現，一個與異性交往很成功的人，往往情緒飽滿，精力充沛，學習和工作的效率都很高。因此，反對與異性交往正如不能因噎廢食一樣是不可取的。
④與異性交往很容易發展為“早戀”。“早戀”可能是最容易讓父母和老師恐慌的字眼。一看到兩個男女學生單獨在一起，就懷疑他們“早戀”了，把他們打入另類，當作“問題學生”，千方百計控製其負麵影響。心理學研究已經表明，異性交往的動機是多種多樣的，兩個男女學生單獨在一起，可能是在討論學習問題，也可能是在交流對一些事情的看法，甚至可能是在討論怎麼樣才能避免“早戀”。“早戀”是成人世界製造的到處亂貼的一個標簽，一旦被貼了這個標簽，這兩個學生就有嘴難辯，外界的壓力甚至可能迫使他們真的談起戀愛來。