甲乙兩個孩子上了初中。有一次開家長會，甲乙兩位媽媽分別聽到了老師對孩子的擔憂：“以孩子現在的成績，考重點高中有點兒困難。”
甲的媽媽回到家之後，對正在看電視的兒子劈頭蓋臉地訓斥起來：“你還在這兒看電視呢？今天家長會你們老師咋評價你的知道嗎？老師說你考重點高中很困難！本來腦袋就笨，再不用功學，你就完蛋了！”說完怒氣衝衝地關掉了電視機。
甲唉聲歎氣地走回自己的房間，摔上了房門。
乙的媽媽回到家之後，看見乙在看電視。她坐在乙對麵，溫和地對他說道：“剛才開家長會，老師跟我說，你要是再努把力，考重點高中是沒有問題的。你知道我聽了真的很高興啊！”
乙看了看媽媽，麵露驚喜，可是猶豫了一下說道：“可是我的數學成績很差的。”
“老師說你再加把勁，這些都是沒有問題的。”
乙聽了之後很高興，關掉了電視，回到自己房間去寫作業了。
甲乙都高中畢業了。乙考上了重點大學，而甲卻落榜了。
乙拿著通知書，抱住了媽媽，激動得滿眼淚水，對媽媽說道：“媽媽，我知道我不是個聰明的孩子，可是，這個世界上隻有你最能欣賞我……”
甲垂頭喪氣地走到媽媽麵前，看了一眼滿眼淚水的媽媽，說道：“別哭了，一切都被你說中了，我是一個笨孩子，一個沒有能力的孩子！”
家長一定要學會賞識孩子，這是培養孩子自信的重要方法。如果像甲的媽媽一樣，經常打擊孩子，認為孩子各方麵都很差，比不上別人，時間一長，孩子就會失去自信，變得自卑。人一旦形成了自卑心理，就會影響到上進心、自尊心，變得膽小怯懦，不敢表現自己，從而引發人際關係障礙，妨礙學習、生活和人際交往的正常進行。孩子一旦以為自己天生不如別人，就會失去上進心，從而停止發展自己。可以說，孩子失去了自信，就等於還沒有起飛就折斷飛翔的翅膀，而家長的打擊，正是主犯之一。
所以家長訓斥孩子時一定要嘴下留情，即使你的孩子真的具有某些缺點，也要像乙的媽媽一樣，認為孩子是有優點的，是在進步，而且還可能做得更好，並把這種信息及時地傳達給孩子。
孩子年齡還小，不能全麵理性地評價自己，他對自己的評價隻是來源於其他人對自己的評價，而這其中，家長是占很大比重的。孩子收到這些評價，會由此產生一種心理定勢。這種心理定勢分為兩種情況：一種是認為自己很行，做什麼都沒有問題；一種是認為自己不行，做啥都不行。兩種不同的心理定勢，會對孩子的心理和行為產生不同的影響。如果孩子認為自己很行，就會激發積極性，甚至把不可能變成可能。
家長一定要學會賞識孩子，這是培養孩子自信的重要方法。如果像甲的媽媽一樣，經常打擊孩子，認為孩子各方麵都很差，比不上別人，時間一長，孩子就會失去自信，變得自卑。人一旦形成了自卑心理，就會影響到上進心、自尊心，變得膽小怯懦，不敢表現自己，從而引發人際關係障礙，妨礙學習、生活和人際交往的正常進行。由此可見，家長在日常生活中，應該經常告訴孩子，他在長大，在進步；他是有用的、被需要的、被喜愛的；他是有能力的，會做越來越多的事情……每個孩子都有優點，家長要善於發現、賞識這些優點，同時引導孩子向健康方向發展，培養孩子的自信，這對孩子日後的人生道路十分重要。