“算了，算啦。你們行管上的車軲轆事，老朽不感興趣也沒空聽。”王教授頗為不滿地牢騷說。“我讓該生隨你去就是了，又何必多費口舌。”
可當廖若琳心裏忐忑著跟在女主任身後，一步一回頭憂戚戚望著恩師不得不離開時，卻聽身後王教授大聲牢騷地說：“哼，什麼‘重點大學’！還什麼口口聲‘以教學為中心，師生為主導主體’？可臨到實際上，當官的從來都是老爺；師生永遠是孫子，對與錯都得聽命於人。”
在係主任呂漢清的辦公室。當女主任將女生廖若琳領進屋後，自己亦當即在主任辦公桌對麵坐下，似有相幫“審案”的架式，但呂漢清瞥她一眼，卻淡淡地說：“楊幹事，沒你的事了，你該忙啥忙啥去吧。出去將門帶上，別讓任何人前來打擾。我要同小廖同學很好談談。”楊幹事不解地分掃屋中兩人一眼，稍作遲疑，最後還是沒趣地怏怏地出去後又帶上了門。
“坐呀小廖同學。不要拘束嘛！”待楊幹事離開又帶上門走後，呂漢清又當即換副麵孔，似招待客人般客氣熱情地說。“這裏雖是辦公室，但隻要沒其他人在場，到這兒就像到家一樣！你是愛喝飲料還是咖啡？”
“不，呂主任，俺什麼都不喝。”正上課哩，竟被單獨叫到這裏，廖若琳明知又招惹上了什麼麻煩？但心中雖然忐忑不安，大麵卻還盡力強裝鎮靜說。“您別客氣。俺就站這兒聽您問話。哪有學生坐著聽領導訓話的道理？”
“哎，我剛不就說了嗎？在師生眾人麵前，為照顧影響，是要分個上下級和領導學生區別。”呂漢清仍然客氣有加解釋說。“但關起門來就不必再有那麼多講究啦。就像到了家裏。都是階級兄弟姊妹嘛。隻有坐下來邊喝著什麼邊聊天，方才顯得溫馨和諧嘛。”
“呂主任，那怎麼行？從組織關係說您是師長領導，俺是學生；沒有平起平坐道理；從現實情況來講：您派人通知俺來，既說是要接受調查。俺更需態度端正。”廖若琳盡力冷靜地說。“呂主任，俺已是大三學生，有足夠承受能力，您不必繞圈子擔心什麼，有啥話啥事您請直接問好了；俺保證實事求是回答。”
“好。既然說到這裏，你也表過態了；那咱就不繞圈子開門見山說了。”呂漢清終於撕破虛偽麵紗“哼”的一聲嚴肅地說。“在沒正式開始談話之前，我先交給你校領導批示材料，你認真看看，然後就清楚自己該怎麼辦了。”
廖若琳抖著手接過材料看。盡管如她自己剛才所說，己有足夠的承受事變能力，但當認真看過材料後，她卻再也不能強裝冷靜表坦然了；僅從她那由黃轉紅，再由脹紅變為煞白的急遽變化麵部表情，可見她思想心理多麼激烈動蕩翻騰；也虧她為顧影響盡力硬撐，否則當真就要瞬間暈倒在地。盡管硬撐一時間還是直覺天旋地轉，兩眼發黑；她隻得當即扶住桌子，一再冷靜地強迫和警示自己：千萬不能在此處暈倒當麵出醜------
待好半天終於緩過來勁後，咀裏便連聲急促說：“不可能！這怎麼可能呢？當初是他馬處長前去招生，檔案上蓋沒蓋省招辦章，他最清楚，亦應該由他具體負責------”
“是呀，馬處長是也向學生部檢查並承擔了責任。”呂主任乜斜著金魚眼詭詐地說。“但誰檢查擔責也解決不了你學籍問題。除非你找到硬實關係，在你檔案材料上，重新補全省招辦的簽字蓋章。”
第13章 各自的同床異夢
看了女友若琳的親筆信，一時間鄭壬君更比當事人還心慌焦急。他完全清楚一份正式學籍，對一個在校生是什麼意義？它關係到該生是正取或備取的身份問題；更意識到女友爾今是深深陷進了一個，難以輕易脫身的陷阱裏；且明知此陷阱是那個偽君子馬處精心設計。但爾今了解認識卻為時早遲。想到此大冬天風地裏他竟直冒急汗，一刻鍾也不敢怠慢遲緩；當即便踅轉身去“11、六班”。他必須盡快親見女友一麵，急難中應及時給她撐腰打氣；更應同其協商出個補救之計。可待她事急慌忙趕到“11、六班”教室和該班女寢時均都被告知：“若琳同學家裏發生點緊急事，已請了幾天假回去處理。”
什麼“家中有急事，已請假回去處理”？嗨，肯定還是為自己遭那偽君子馬處長設陷阱，當年下縣招生時，在往昔同窗家，突見若琳美色，早起下俘為己有不良之意。故便設計在返省辦理招生手續時，有意識在若琳錄取審批表上，遺漏省招辦簽屬意見和公章；這才造成爾今學籍複查時天大漏洞，從而讓若琳和姑父母，轉回頭再去求他周旋，他好借機再邀脅對方就範，為前途命運，違心做他“處長夫人”。若琳既已請假回家，顯然已中對方“欲擒故縱”之計，若等若琳搬來姑父同那廝“談判”那就生米將煮熟飯，一切為時已晚。“不行，俺