“別怕嘛，來，老師找你有點事兒。”唐蕭驅散眾人，把高子雙拉到文化廊的一棵大樹下，伸手摸出了煙，遞給高子雙一支，“我知道你們剛剛要幹嘛，也看到了，這個事兒嘛，我就不計較了，但是你得答應我一件事兒。”
老師遞煙！
高子雙淚奔了，這待遇沒得說啊，在整個卓越中學也沒人能跟自己比。他顫抖著手接過來，沒敢點燃，他也沒擔心唐老師是否要使一招欲擒故縱，一來沒這個必要，二來一個老師沒必要這麼對付一個學生吧。
“老師，您有什麼事兒？吩咐就好。”高子雙扭頭朝四周看了看，小心翼翼地將煙收起來。
唐蕭看著高子雙謹慎模樣忍住笑：“沒什麼大不了的事兒，今天下午我有兩節課，學校其他老師要來聽課，你就這樣……”
高子雙連連點頭：“老師，這事兒絕對沒問題，你放心，就衝您這根煙，這忙我絕對幫。”
高子雙說話，滿口江湖氣，許是在學校混跡久了，又與社會上閑雜人有來往染上了這些習氣，唐蕭點點頭，又暗暗搖搖頭，高二四班問題有點大啊。
下午第一節課就是語文課，唐蕭夾著課本走進高二四班的時候被狠狠嚇了一跳，教室後半截被高中部的語文老師塞得滿滿的，這架勢仿佛午門菜市口看砍頭的圍觀群眾。人群中有的麵無表情，有的幸災樂禍，尼瑪居然沒人可憐自己的。
唐蕭默默蛋疼了一把，意外地在靠近後門的角落發現了一個熟悉的身影，這不是今天早上撞了自己那個女生麼，叫什麼來著，哦，宋茜茜。
宋茜茜看到唐蕭發現了自己，她微微笑了笑，她作為實習老師，這樣的聽課肯定不肯錯過，王主任又要自己過來，沒想到聽的竟是唐蕭的課。
唐蕭無視宋茜茜甜甜的笑容，大眼瞪了過去，太監王說是高中語文課的骨幹老師來旁聽給意見，你一個實習老師跟著湊什麼熱鬧？看哥哥笑話？
唐蕭換上一副溫和的笑容，隻當後麵那群老師不存在，翻開書本：“今天我們學習《孔雀東南飛》，相信大家都已經預習過了，下麵請一位同學來朗誦幾段精彩段落。”
此時唐蕭目光掃向課堂上眾人，很好，李青青等班幹部都舉手了，但是大家沒想到的是高子雙等那一群“壞學生”也舉手了。
坐在遠處的王主任心裏跳了跳，看來唐蕭還是做了些工作的，居然把高子雙都動員起來了。
作為學校教導處主任，王主任對學校出了名的差生、頑劣學生是熟識的，因此他看到高子雙等人踴躍舉手不免詫異。
“高子雙，你來朗誦一下。”唐蕭把高子雙點了起來，朗誦這種技術含量相對較低的活肯定是交給高子雙他們，唐蕭要用田忌賽馬來贏得這堂課。
高子雙雖然玩世不恭，也根本沒有預習過課文，但好在他口齒清晰，抑揚頓挫，心思敏捷，朗誦起來倒也頗有感情，聽上去還有那麼回事兒。
唐蕭暗暗鬆了口氣，還好沒有出師未捷身先死，第一步走踏實了。
隨後唐蕭又提了幾個簡單問題，讓成績較差的學生回答，課堂氣氛雖不非常活躍，但也沒有冷場。
“鍾陽來翻譯一下這段。”鍾陽是四班的班長，成績也不算拔尖，對付這種問題應該沒問題。
果然，鍾陽流利地翻譯了一段，期間唐蕭指點了幾個模糊或錯誤的詞語：“作為樂府雙璧《孔雀東南飛》在古典文學上的地位非常高，它展現了中國傳統的愛情觀，下麵有哪位同學來談談你們的看法？”
這時候才是這堂課的重頭戲，任何資料上都有對這個問題的理解，大多千篇一律，唐蕭此時要的新意，是不一樣的理解，或許之前的李青青能夠給出傳統答案，但成為自己親傳弟子之後，唐蕭對她的期望不僅於此。
“老師，我認為作者隻是一種平靜的心態將故事寫出來，不同時代的不同人看這個故事都會有不同的感受，或讚美不渝雙雙赴死的淒美愛情，或批判封建禮教對人性的束縛，我覺得任何古典都應對應當下時局進行分析。如今改革開放三十幾年，經濟爆炸式增長，物質文明達到空前高度，然而精神文明仿佛走了下坡路，古有樂於助人，今有人倒怕扶，古有路不拾遺，今有夜裏強拆，回到課文，古今愛情觀則大相徑庭，如今拜金主義肆虐，拋開父母之命媒妁之言，同樣是結婚生子，今日能有幾對到白頭？”