在寶寶的成長過程中，父母的任何一種態度，如表揚或指責，隻要讓孩子感到自己受到了關注，就會影響到他的個性心理。如果親子關係差，孩子就易產生心理焦慮、抵觸等情緒，甚至出現冷漠。
現在很多家長都有這樣一種觀點，即自己應努力工作，為孩子創造更好的物質生活條件，讓孩子能生活得好一些。事實上對孩子來說，吃什麼穿什麼並不是最重要的，最重要的是一種和諧溫暖的親子關係。
如果從小就缺乏足夠的父愛、母愛，孩子感情的發展則是冷漠的，缺乏安全感，對事物沒有興趣，最終導致性格上的缺陷。
有一些孩子特別不愛說話，在家裏和學校的時候經常是靜靜地坐著，不知在想些什麼。在學校與同學也不太合群，上課時注意力不集中，回答問題不主動，還經常忘記做作業，好像什麼事都不感興趣。
還有一些孩子則愛尋釁滋事，故意引起別人對他的注意，或者沉溺於網絡遊戲中尋找情感寄托。
如果有些家長曾經冷落了孩子，從現在開始，要讓孩子重新感受到父母的關愛。比如說父母多帶孩子出去玩，多與孩子一起嬉戲，與孩子多交流，看電視時談談心得，吃飯時講講身邊發生的事。父母不要急於關注孩子的作業、成績如何，等等。而應多關注孩子的情感發展變化，及時對教育方法進行調整。
當自己作為一個“人”的價值得到承認時，稱作“自我價值感”。這種感情對於兒童來說，是至高無上的，它會化作無窮的動力。
讓所有的父母用親情來激活孩子的“自我價值感”，讓孩子自由地發展自己良好的個性，朝氣蓬勃、快樂積極地學習和生活。
好的個性與行為方式可以讓你的孩子受益一生。年輕的爸爸媽媽們一定要牢記以上所言，用你的愛為寶寶創造美好的未來！
219.講故事的藝術
在小光的眼裏，媽媽可棒啦！媽媽不但會給自己講故事，還會編故事。
不僅小光愛聽媽媽講故事，其他的小朋友也愛聽。隻要媽媽一講故事，淘氣的孩子就變乖了，哭鬧的孩子也安靜下來，帶著淚珠的小臉兒又掛上了笑容。
小光的媽媽剛開始講故事時，也不會講。每次剛開了頭，孩子精神便不集中了，要麼就大聲地喊：“你講的故事不好聽，再換一個。”表現出不耐煩的樣子。有時講到一半，孩子就睡著了。
音樂是寶寶的好夥伴。當嬰兒在哇哇啼哭時，會被音樂優美的旋律吸引，因此停止哭鬧。1歲半後，歡樂的音樂能使孩子手舞足蹈，有時還會“咿咿呀呀”唱起來。給孩子聽音樂是很有益的。讓孩子聽什麼音樂呢？怎樣講故事才能吸引孩子的注意力，激發他們的興趣呢？小光媽媽向托兒所的阿姨請教，自己不斷摸索，終於總結出幾條講故事的經驗。
講故事前，要認真閱讀，熟悉和理解故事的內容，明確要對孩子進行哪方麵的教育。講述的速度要根據故事情節的變化而定，太快，容易使孩子聽後不留印象；太慢，又容易造成孩子情緒疲遝，分散注意力。講述要生動，做到抑揚頓挫，繪聲繪色。根據不同的對象，采用不同的語調和表情，必要時加上手勢。以吸引孩子的注意力，幫助孩子理解故事內容。
講述故事時，要注意孩子的表情和情緒變化。孩子表現出不感興趣時，不要批評孩子，也不要強迫孩子聽，可以暫停一下，給孩子提出一些問題，可以問：“媽媽剛才講到哪裏了？”把孩子的思緒拉回來。千萬不要不管孩子聽不聽，孩子聽懂了沒有，就一口氣講完一個故事。
要求孩子複述故事的時候，應該在講述前就告訴他。當孩子複述有困難時，媽媽可重複講述一遍，或困難處媽媽自己講，容易的地方由孩子講；或媽媽講一段，孩子講一段；故事中有不同角色時，媽媽與孩子可以分工，分別扮演不同的角色，也給孩子一個鍛煉的機會。每當講完一段故事後，媽媽要把故事中的道理簡明地告訴孩子，達到教育的目的。
過分強烈的節奏，長時間高頻率的喧鬧對1～2歲的孩子極為不利。樂聲過強或時間過長，都會引起孩子聽力下降，對語言的差別感受性降低，阻礙兒童良好音樂聽覺的發展。應讓孩子欣賞悅耳優美的中外古典音樂及現代樂曲，培養其對音樂的愛好。最好還是多給孩子聽一些喜聞樂見的兒童歌曲，它更富有情趣，很容易學會。