隆冬，周三，例會。
“大家看一下下學期的課程安排，有什麼意見和建議，都提一提，對了，再報一下你們每個人下個學期可以教哪門課吧！”一陣沉默，圍桌而坐的十二人麵麵相覷之後，展開了激烈的討論。“我覺得《藝術學概論》大可不必開設了，對於考研的學生有些益處，對於我們這個層次的學生來說，考研人數幾乎為零，就沒有必要開設了。”說話的是一個麵容姣美的老師，姓柳。她挑動著眉毛，給這門課程判了死刑。隻見其餘人等頻頻點頭，院長助理馮老師小本上刷刷一記，放佛豬肉出廠時檢驗大關已過，大紅章一加蓋，通過！“還有我建議咱們學院課程開設順序應該調整一下，基礎課程放到低年級學習，專業課程模塊化放到高年級學習。”說話的是這裏年齡最長，卻資曆平平的呂老師，和在座的其他老師一樣，她也是教育戰線上的一枚“青椒”。“專業課是應該模塊化、係統化學習，但是如果放到大三大四再講，恐怕此時學生的心已經不在學校了，基本學不到什麼知識。”荀老師是這裏最年輕的老師，剛剛二十出頭，因為平日裏和藹可親，被學生擁護為“最接地氣兒”的老師。她努力回想了自己美好的大學時光，發表了如上重要看法。柳老師也不住稱是。助理一笑道：“咱們學生平時有幾個愛學習的，這點不用顧及那麼多，正常排課就可以。這屆大三學生人多又難管，順順利利上完課送走就息事寧人了，有精力咱們好好管管大一和大二的。”
會議室的門“吱嘎”一聲被推開，打破了本周第三次會議的寧靜。推門進來的是一個高個兒老師，後麵跟著一個矮個子的老師。高的，粗大的身形，方臉，皮白，發長，本姓王。矮的，嬌小的身形，波浪長發及腰。倆人抱著教材、教案、記分冊，嘴裏喘著粗氣，身體裏憋著一泡滾燙的尿液，剛剛下課歸來。首當其衝的是嬌小的周老師，她的課程遭到了質疑，質疑的原因很簡單，這門名為《廣播電視藝術學》的課程已確定開設，但分配給該課程的課時量卻有待商榷。領導的意思是減少課時，削去最後有關廣播的兩章內容。作為授課教師的周老師可謂據理力爭：“本身課程具有統一性，64課時恐怕還講不完，減少一半課時量恐怕不合適，削去最後兩章，又是虎頭蛇尾，不能一氣嗬成，就好像好端端的人變成了跛子。再說課程名稱為《廣播電視藝術學》，去掉廣播方麵的內容算怎麼回事？”“你不用考慮那麼多，廣播相關的內容去掉，課程名稱就改為《電視藝術學》就行了！”你王老師忽然聽見身邊一個溫柔的聲音提醒說：“王老師，你的文學課也岌岌可危了！”心中不免一驚，這課時早就減半了，難不成又要減？她奪過身邊人的課程安排表一看，不覺一身冷汗。果真，比減課時還恐怖的命運在等待著她。隻見表上那門是她教授的《外國文學》被重重地用紅筆打了一個問號。王老師顧不得別的，急忙插話問道：“馮老師，《外國文學》下學期不上了嗎？”助理轉頭接話：“剛要問你，你覺得《外國文學》還有必要開設嗎？”這一問，問得王老師倒是慌了神，忙答：“這門課程已由64課時削減為32課時，作為一門提升藝術類學生文學修養的基礎課，很有必要開設呀。”心中想了萬千理由想要拚命地挽留這門課程，話到嘴邊偏偏就說出這一句最蒼白無力的。其實在座的都知道，領導決定的事情，任雷打而巋然不動，何況是一個小小的任課教師的意見呢！助理馮老師接著說：“外國文學這東西，我上學的時候也學過，枯燥乏味，學來就像嚼蠟一般，學生都不喜歡。開設意義不大。”一向心直口快的周老師搶先說出了王老師憋在嘴邊的一句話：“課程開設的意義有很多，不能因為學生不喜歡學習就不開設，或者是就減少課時，咱們的學生喜歡學什麼？現在的學生喜歡學習的好像不多……”會議又討論了什麼，王老師全然沒有聽進去半個字。會議結束後，教研室主任車老師給王老師出謀劃策：小王你這樣可不行，你不能坐以待斃呀！你要表現出來你啥都可以，要不人家說你沒課了就回人事處待命吧，你怎麼辦？”這話說的王老師心裏惴惴的，她把那張課程安排表看了一遍又一遍，手心裏沁出了汗，終於鼓起勇氣走出了辦公室……
“小王，正好，你來一下。”一出門就碰到了自己學院的老院長。進了院長辦公室，老院長點了一根煙，意味深長地說：“你和小周都不要有壓力，人這一生有很多次轉變的機會，看你能不能把握好。就比如說我吧，我原來也是搞文學的，可是我快四十歲了突然就轉到編導上來了，現在搞得也可以，這說明什麼？隻要你敢做沒什麼不可以。”聽了這話，王老師心裏五位雜陳：轉變專業可以，但是這不是一蹴而就的，沒人敢保證今天我教文學課，明天我就可以教編導教、播音的專業課。就算有人敢保證，我也不敢這麼去做。再說現在的情況是僧多粥少，你們又怎麼會讓一個非專業的人去教專業課呢？心裏雖這麼想，嘴上還是應允著表達著自己轉變的決心。從院長辦公室出來，王老師又一頭紮進了助理辦公室。“馮老師，您看我這個情況，下學期課時不夠，要不我再教個《解說詞寫作》？我努力這個假期學學，保證教學質量！”“我的意思是，你也不用再開個新課頭了，你就開個選修課吧。”選修這個東西看似輕鬆，實則是難上極了。二三百人擠在一個大課堂上，且不說那些不來上課的，你得節節課為他們點名，單說那些膽小怕掛科來了又不願意聽課的，就夠老師們喝一壺了。東邊三五成堆睡覺的，西邊說話聊天嗑瓜子的，繁星滿天般戳屏幕玩電子產品的，最後排卿卿我我你儂我儂的，講桌下隱蔽著繡十字繡的……這些還都不是最可怕的。最可怕的門外時隱時現的人頭，清點著任何與課堂無關的行為，而為這些行為最終“買單”的卻隻有那個在講台上唱著獨角戲的老師。最後期末學生掛科還要反咬一口，說這老師講課或是照本宣科或是脫離課本，總之無趣得很。但是王老師轉念一想，罷了罷了，想那麼多作甚，當務之急是保住飯碗，開設選修課不失為上策。