有道是“物極必反”，如果懲罰孩子過分了，孩子容易產生逆反心理，反而收不到教育的目的。德國教育家朔貝特說：“隻有當孩子有錯誤行為，或者他必須要為自己的行為負責任時，懲罰才是有意義的。”
孩子犯了錯誤就要對其進行教育，這本來是做父母的責任。但是，有些孩子犯了錯誤，父母便進行懲罰，而且懲罰無度，甚至動以棍棒，這種做法是不正確的。
對犯錯誤的孩子適宜的懲罰本來無可厚非，但是，如果懲罰無度，並不能起到很好的教育作用。
在現實生活中，我們常看到一些孩子犯了錯誤，父母不是打就是罵，就好像隻有這樣才能出口氣，才算是對孩子進行了教育。個別父母則對孩子的懲罰沒完沒了。例如，罰站，一罰就是一上午；打孩子會把孩子的屁股打青，這樣從皮肉和心理上無度地折磨孩子，不僅不利於孩子的健康成長，也不容易達到教育的目的。
那麼，孩子犯了錯誤要不要懲罰呢？
我們認為，孩子犯了錯誤，家長可以施加以不是太過分的懲罰，而這種懲罰也不是感情用事，應該隻有在孩子有錯誤行為，或者他必須要為自己的行為負責任時，懲罰才是有意義的。例如，在孩子打傷了別人的孩子時，他就要為打傷孩子賠禮道歉，還要進行諸如罰半天禁閉，或者扣除一個月的零花錢等處分。這樣做的目的，是為了加深孩子的印象，使孩子認識到，隨便打人是不正確的，不改正就要受到懲罰，促使他去掉野蠻的習氣。
如果孩子故意毀壞了東西，那就得從他的零花錢中扣除損失費，或者罰他額外幹活，以抵償損失。
如果孩子偷了東西，那就得讓他把東西拿出來還給人家，並讓他認錯，保證今後不再犯此類的錯誤。
對於這些行為，父母懲罰要嚴厲一些，因為這涉及孩子良好品行的形成。有道是“小時候偷針，大了偷驢”，就是說，孩子小時候一些不良行為不及時製止，大了可能會釀成大禍。
此時父母不妨放下手裏的活計，坐下來好好和孩子談談，不要動怒。就是說，除了懲罰，還要花一定的時間，向他們說明道理，要讓他認識到自己行為的嚴重性。這樣在他的內心就可以劃一道深刻的印痕，並能因此逐漸改掉這一毛病。
但是，不管什麼行為，對於孩子的懲罰不要無度，要根據錯誤的輕重、性質進行不同程度的懲罰。
懲罰的目的是為了讓孩子改正錯誤，讓其為此而付出代價，警戒他今後不再重犯此類的錯誤。
所以，一定的懲罰是必要的，但是不可懲罰過度，並且在懲罰的同時，要曉之以理，動之以情，使其心服口服。