溫暖、和睦的家庭氣氛能使孩子的感情得到補償。從家裏得到愛，就不太容易出去尋找那些困頓的愛。青春期的孩子對父母既有親近的一麵，又有一種事實上的閉鎖性，父母應當理解，不要隨意訓斥孩子，不要逼著孩子做他們不願做的事，要多給關心，多給溫暖。要尊重孩子的人格，傾聽他們的意見。兩代人的親情是家庭向心力的強大動力，家庭有了向心力，孩子從家庭中得到了感情上的需求，就能減少早戀的機會。反之，兩代人感情隔閡，孩子在家中的感情錯位，就容易早戀。家庭中需要和諧、民主，又要嚴肅、認真。家長的生活作風要嚴肅，家長在言談話語中不得有低級趣味，給孩子一個好的印象。
每個進入青春期以後的孩子都會有性意識，但程度不同。那些有理想、有追求、把精力都用在學習上的孩子性意識往往比較淡化。他們長大後回憶起這段時間，性的衝動很少。而那些思想空虛，不求上進，學習不努力的孩子，思想就往這方麵想得多，性意識就濃，考慮烏七八糟的事較多。所以抓緊孩子的學習，把孩子的精力放在學習上，是抵製性的吸引、淡化性意識的好方法。孩子迷上了學習，把心思都用到學習上了，就可以減輕青春期的心理動蕩。
青春期孩子的愛慕對象比較暖昧，常常是某一類型的理想化人物或是生活中的近似人物。家長往回拉一拉，就可以拉回到友誼上來；如果推一推，就可能推向早戀。假如孩子愛慕一個異性，家長發現後罵他流氓、不要臉，孩子有內心痛苦易找人傾訴，結果反倒與異性接觸更多，有可能使愛慕發展成早戀。聰明的辦法是不說孩子早戀，而是通過比喻、暗示讓孩子從愛慕中清醒過來。
運用書麵方式交流對於兩性問題的看法
青春期教育有些問題比較難以開口，這種情況下可以用書麵談話的方法。書麵談話有特殊效果，還可以防止麵談時的魯莽。
衝突和尷尬，能更好地掌握教育的分寸。書麵語言給孩子留下反複體會的餘地。同時，書麵談話常常成為麵談的補充。書麵談話時合理運用格言、警句、名人名言，教育孩子珍惜青春，不要早戀。有位家長給孩子寫到：“世界上的事，常常有得必有失。中學生時代應當獲得的知識本領，如果你輕易放棄，那你終生再也追不回來了。所以，夏天的事，不要春天做，春天應做好春天的事……”有位家長寫道：“孩子，天涯何處無芳草，何須急在少年時。你再大一點就會知道，真正的愛和責任永遠是分不開的。”書麵語言還可以談論月經、手淫等難以啟齒的問題。