中國式教育誤區8
無止境地關愛孩子，滿足他們的所有要求，將會給孩子的未來帶來很大的危害。想讓孩子自立，培養他們獨立的人格，就要敢於並痛下決定撒開溫暖的雙手。
馬卡連柯說：“父母對自己的子女愛得不夠，子女就會感到痛苦，但是過分的溺愛卻會使子女遭到毀滅。”
溺愛子女是當今社會的普遍現象。生活中，經常可以聽到這樣的話：“我們的童年過得很艱辛，再不能讓孩子經受我們的那些磨難了。”“現在條件好多了，又是隻有一個孩子，因此，無論如何不能讓孩子吃苦受累。”正是懷著這種想法，父母們盡其所能地從各方麵滿足孩子的需求，包括一些不必要的甚至是無理的要求，代替孩子完成一些理應由他們自己完成的事，如做作業、幹家務、值日掃地等等。他們盡力把孩子的生活道路鋪得平平順順的，似乎這樣就能保證孩子幸福健康地成長。但是事實上，父母的這種觀念會給孩子帶來很大的危害。
如果小雞在母雞的翅膀下成長，永遠也不可能自己去覓食，如果小鷹隻是在老鷹的嗬護下長大，則永遠也不能翱翔天空。同樣的道理，孩子如果生活在父母的懷抱裏，沒有獨立生活的能力，就不可能麵對生活中的各種挫折，適應日益複雜的社會，也就更談不上建功立業了。
現在的孩子依賴性強，自理自立能力較差，主要是家長嬌慣的結果。許多事情如穿衣、洗臉、吃飯本應讓孩子自己去做，但有些家長卻大包大攬，弄得孩子事事靠父母，沒有自理能力。這樣，孩子離開了父母便寸步難行，隻得在家長的保護下生活。他們身上本來已經具備的獨立要求隨之會逐漸消失，本來已經具有的各種學習社會生活的機能也會相應地減退。因此，父母大可不必大包大攬，而要大膽地撒開自己的雙手，培養孩子獨立的生活能力。讓我們來看瑪麗女士是怎樣培養孩子獨立的。
春天的一個早上，瑪麗叫醒女兒去上學。那天天氣挺冷，雪還沒有融化，瑪麗怕女兒路上摔跤，便悄悄地跟在後麵。果然，走了不遠，女兒“撲通”一聲摔倒在地，她“哇”的一聲哭了起來，瑪麗跟在後麵，真想過去扶她一把，但她還是克製住了感情，眼看著女兒自己從地上爬起來，擦幹了眼淚往前走，直到目送女兒到了學校她才回來。回來後瑪麗一直擔心女兒放學後是否能安全到家，心情是否沮喪，是否會埋怨媽媽不去接送。就在她左思右想沒有主意，正打算衝出家門去接孩子的時候，門外飄來女兒稚嫩的歌聲，那一刻，瑪麗哭了……從那以後，女兒變得更勇敢更獨立了，也漸漸變成了一個愛勞動、有責任心的孩子。
放心地撒開你的雙手，孩子的自立能力才能得到鍛煉。要讓孩子動手做自己應該做的事情，不要怕他們在做的過程中出現差錯。多次實踐，孩子就會很快成熟起來。家長要相信孩子具有學習社會生活技能的天資，培養他們自己動手的興趣，逐步教給他們做事的基本技能，給孩子創造一個學習自立的良好家庭環境。
此外，家長還要讓孩子逐漸理解自立在自己生活中的重要作用，進而擺脫身上的依賴性，增強獨立性，並使孩子在其接觸的各種生活中發現自立的必要。比如：孩子大都喜歡小動物，家長就可以讓孩子觀察動物為什麼不是總纏著媽媽，而大部分時間獨立活動；也可讓他們想想小雞如果總關在蛋殼裏，那結果會怎麼樣呢。要通過若幹小事，使孩子領悟到自立的好處。