“哦？”
“我問過她為什麼是半顆，她說她沒有爸爸，也沒有媽媽，她要分給爺爺、閻爺爺，還有冠府……相信我，她當時是這麼回答我，還說，因為冠府很喜歡吃蘋果，所以她還要把她的一顆再分給冠府吃，所以她隻剩半顆。”
要不是狀況不適當，閻冠府真要為這天真的答案笑出來。
“老師，就某個角度，她說的也沒錯。”要就事論事，那就來就事論事。“四減去三個一，再減0。5，確實是剩下0。5，用蘋果來舉例，也就是半個，這表示連續減法的定義她是明白的，甚至對小數點的概念也稍微理解，唯一的問題隻在於她稍微改了題目，不是嗎？”
女教師沒想到他會這樣說，著實愣了下。
“問題……問題並不在這邊，而是她的理解力，她沒辦法理解問題，還有，她常常不顧在上什麼課，想到時就舉手發問，問什麼時候要講故事，還會拿起故事書，問我能不能講那個故事給她聽，讓其他的小朋友有樣學樣，這讓我很難上課。”
“還有呢？”見女教師氣憤的模樣，閻冠府知道事情並不止於此。
沒注意到他的冷淡，氣頭上的女教師一股腦兒的說了。“還有就是吃點心，從開學開始，她每天早上第三堂課的時候，一定會舉手發問是不是要吃點心了，不隻一次、也不隻兩次，她是天天舉手發問，每次都要我跟她說沒有點心後，她才肯乖乖坐下上課，直到今天她都還是這樣……”
“老師。”閻冠府突然的開口，打斷女教師的連篇抱怨。
女教師噤了聲，及時發現她說得太忘我了，趕緊補充道：“我知道，每個小孩都是家長心中的一塊肉，也知道婁院長是多麼成功的知名人士，但為了顯恭好，我還是建議，讓顯恭轉學，接受特殊教育才是最好的方式。”
閻冠府冷冷的看著她，隻提一個問題：“是為了顯恭好，還是為了老師教學方便呢？”
“這、這當然是……”
“我知道顯恭她不是一個特別聰明的孩子。”不理會女教師急於辯駁的樣子，閻冠府維持冷淡、平靜的語氣逕自說道：“因為發生過的一些事，讓她心理發育遲緩，對陌生人的戒心比一般人強，不容易融入新環境，對事情的應對能力也不像一般小孩那樣的活潑，這些我都知道。”
平淡的訴說著他所知道的事，閻冠府隻想說一件事。“但是，就因為這些，老師便直接判定她的智能有問題，這對她公平嗎？”
“我並不是說她智能不足。”想改口，但語氣弱了幾分。
“那麼老師是什麼意思呢？”
女教師被問住，一時想不出緩頰的話語。
“如果能拋開成見，用心跟她相處，我相信不難發現，這個在你眼中智能不足的小孩，她很喜歡閱讀。”閻冠府冷冷的說道。“她的識字能力比你所想像的好，不論中英文，一般的兒童讀物她已經能自行閱讀，而且她的想像力豐富，對於沒有文字的繪本，她可以繪聲繪影的自行演繹成長篇故事，也很擅長繪畫，這些，老師知道嗎？”
“我……”
“紀律當然重要。”閻冠府並不給她發言的機會，冷然的續道：“我很清楚要維持一個穩定的群體關係，紀律是不可或缺的，但是她才小學一年級，一個剛離開幼稚園的孩子，她需要的是耐心與愛心的引導，這是聖雅學園的宗旨、最基本的精神，不是嗎？”
女教師啞口無言。