“你這人真的可以，連這都分析得頭頭是道。合著你也認為，那時可以和你們混在一起，不怕別人誤解？”她反問道。
“在一起交流學習經驗、探討解題方法，互邦互學而已！小小年紀幼稚單純，天真無邪，即便是對誰有些好感，都羞於啟齒。閑言碎語不值一提，但女生愛麵子、自我保護意識強，你那麼做也沒有什麼不對。”我點頭答複道。
“說到這兒，這次寒假回來，我妹又在嚷嚷寒假作業難，有些不會做。家裏人都為她的學習著急。合適的話，想請你抽時間去給她輔導輔導，好不好？”秋桐問道。
“好的。閑著也是閑著。”我點頭答應道。
下午四點左右，秋桐起身要走，說是早上出門隻跟家裏人說了去溫泉，沒有說出去多久，怕他們擔心。送出門外，她讓我陪她走走，順便活動活動。此時，天色灰蒙，北風輕佛，感覺有些清冷。路上行人和車輛稀少。四周田園青翠墨綠，遠處山巒黛青蜿蜒。走在路上，就像該說的話今天都已說完，我們很長一段路都沉默不語。
走過回龍河大橋，秋桐抬頭望望遠處的母校，側頭看著大橋左手邊的人行小道，淺笑著對我說：“那時候，早上上學，有時遠遠地見你背著一個大書包，下橋後沿著這條河邊小道，急匆匆地往學校走。有次，我想看看能不能比你早到校，於是就加快步伐，在靠山坡邊的路上急走，結果你還是比我早到學校。”
我回應說：“你係著馬尾辮，有時身著紅色上衣，有時穿著黃色外套，老遠就能認出來。見你走得快了，在有建築物遮擋視線的地方，我用跑來著，我可不想落在你後麵。”
“看來你都還記得。我還以為你隻曉得讀書呢！”秋桐欣然一笑，抬起左手捋了捋長發。
送到離她家不遠的時候，她停住腳步，轉過身來，羞澀地對我說：“就送到這兒吧！看你一個人在外讀書挺淒涼的，回來了東遊西蕩的也辛苦，以後，我下了班，過來陪你說說話，休息日出去玩就給你當向導。”
或許是走路的原因，此時清冷的風兒吹在身上，竟讓人感覺是如此的舒坦。秋桐的話，就像一夜春風，吹散了我心頭所有的不快，又如綿綿細雨滋潤著心田。就連眼前的周遭，此時看起來都比以往任何時候美好。站在路邊，目送著她走進家門，我這才轉身返回。
回家整理書桌上拿給秋桐看的照片時，我發現玻板下除了舊照片外，還有一張發黃的卡通卡片。我取出卡片，放在手心擺動，它變換著卡通小女孩和玫瑰花兩種圖案，背麵落款：秋桐/1983.5.23。這才發現，這張卡片是初中畢業時秋桐送的紀念品。想來，她今天拿著擺弄、久久發愣且不想讓我知道的，就是這個東西。