三、職校財務會計教學有效性提升的具體策略
教學有效性是財務會計教學的重要目的，結合財務會計的學科屬性，在對財務會計教學有效性影響因素進行全麵分析的基礎之上，結合筆者的教學經驗，本文提出以下幾個方麵的措施來提升財務會計教學的有效性。
（一）教學方法多元創新
良好的教學方法能夠激發學生的學習興趣，實現教師與學生之間額良性互動，針對現有的傳統的財務會計講授法存在的種種弊端，有效性提升關鍵就是進行教學方法的不斷創新，一切可以有效提升有學生與教師之間的互動、學生與學生之間的互動、個人與小組之間的互動、小組與小組之互動的教學方法都可以進行大膽的引入，這種方法可以提神學生學習的積極性，主動的尋找問題答案。可以采用多媒體教學方法，它直觀、形象、生動、感染力強，可使以往教學中無法具體表現出來的事物和現象，生動形象地呈現在學生麵前。中職財務會計教師來說在教學方法的多元化創新過程中充分考慮到學生的個性偏好、教學內容以及教學方法三者之間的匹配性以及吻合度，這樣才能確保教學方法的有效性，進而提升財務會計教學有效性。
（二）提升教師專業素養
教師是財務會計教學活動的實施者，針對職校財務會計教師素養較差的這一問題，提升財務會計教學有效性一個不可繞過的工作就是要提升教師的專業素養。學校應鼓勵財務會計教師走出學校，利用一些機會去增加財務工作的實踐經驗，豐富其對於財務理論知識的認識，這樣在教學中，教師就能更好的做到理論知識與工作時間的結合，從而確保學生減少眼高手低的可能性。此外，應加強對於財務會計教師的一個強化培訓，通過培訓來及時的更新其財務款及理論知識以及教學知識，提升其教學能力，借此來提升教師的專業素養，為財務會計學科教學有效性的提升帶來師資力量層麵的保障。
（三）教學評價科學全麵
學以致用是財務會計教學的主要教學目標，在教學評價方麵設置方麵應緊緊圍繞提升學生的財務工作技能來進行組織，教學評價內容應徹底改變用分數進行一刀切的做法，引入更多的評價方法，同時還評價內容層麵要側重對學生財務工作能力的評價，而不是僅僅是注重對於課本知識的一個評價。在教學評價中教師應注意跟進評價反饋機製，通過評價反饋來尋找到教學中存在的問題，並持續進行改進，這樣就能讓財務會計教學有效性不斷提升。當然教學評價的實施中也離不開學生的參與，學生可以將自己對於財務會計的建議提供給老師，實現教學相長。
（四）教學作業靈活布置
在財務會計作業的布置形式方麵，財務會計教師應拓展思路，通過設置開放式的作業來讓學生一方麵鞏固理論知識，另外一方麵掌握能夠利用知識處理財務管理實際問題的能力。作業的布置中應注意將教學中內容與學生的未來的工作應用進行結合。作業形式、作業內容都不能偶拘泥於一種形式，舉例而言，可以多多在作業中給學生提供各種案例資料，讓學生對案例資料進行討論，從而加深對於教學內容的理解。
財務會計教學有效性的持續提升，需要教師在注重自身專業素養方麵不斷提升的基礎之上，結合財務會計理論性、實踐性強的學科特點，結合職校學生的學習特點，尊重財務會計的教學規律，采用多元化的教學方法，靈活布置作業，科學進行評價，多方麵著手，形成合力，從而確保財務會計教學有效性的節節攀升，從而造就高素質、複合型和創造性的財會人員。
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