孩子尚不熟練時，可通過暗示，引導孩子正確指出五官。
父母念兒歌時，速度稍慢。
孩子正確完成動作後，父母要及時表揚。
附：兒歌
指五官
眼睛在哪裏？眼睛在這裏，用手指出來，用手指出來。
嘴巴在哪裏？嘴巴在這裏，用手指出來，用手指出來。
耳朵在哪裏？耳朵在這裏，用手指出來，用手指出來。
眉毛在哪裏？眉毛在這裏，用手指出來，用手指出來。
鼻子在哪裏？鼻子在這裏，用手指出來，用手指出來。
4．歌曲：《小手不見了》
促進孩子對小手、小腳的認識，促進自我意識的發展。
讓兒童坐在小椅上，把手藏在背後，成人唱歌。成人邊唱邊找孩子的小手，當說到“賭”時，孩子將手伸出來，唱到“拍一拍”時，按音樂節拍拍手。
第二段的表演方法，基本與第一段相同，隻是把腳縮在椅子旁，然後伸出。唱到“踏一踏”時，讓孩子踏踏足。
附：歌曲
小手不見了
小手在哪裏？小手在哪裏？小手不見了，
小腳在哪裏？小腳在哪裏？小腳不見了，
小手不見了。賭！小手在這裏，
小腳不見了。賭！小腳在這裏，
小手在這裏。小手拍一拍，小手拍一拍。
小腳在這裏。小腳踏一踏，小腳踏一踏。
剛開始時，許多孩子可能還沒等到成人唱到“賭”就已將小手、小腳拿出來亂動，成人可先協助幼兒遵守遊戲規則，如用手握住孩子的雙手放在他背後，到規定處再伸出來，對年齡稍小的孩子也可在唱到“賭”時拍拍孩子雙手、雙腳，讓他看看自己的小手小腳，告訴他小手（腳）在這裏。
5．不哭，不哭
培養孩子對同伴友好的感情。
培養孩子的同情心。
家長拿起洋娃娃，裝作不小心掉地上，家長拾起洋娃娃，拍拍它，作撫慰狀，並對孩子說：“娃娃摔疼了，寶寶快哄哄他。”引導孩子把玩具當做活娃娃。或是模仿大人輕輕拍拍孩子。
同情心是社會情感的重要內容之一，培養孩子的同情心是發展幼兒非智力因素的一個重要方麵。父母可經常通過這種擬人兒的遊戲，培養孩子的同情心。
6．寶寶別害怕
啟發孩子學走路，培養孩子勇敢精神。
讓孩子站在學步車中，爸爸站在車前，一邊拍手一邊念兒歌，鼓勵孩子向前走。或讓媽媽牽著孩子的手學走步。
附：兒歌
寶寶別害怕
寶寶學走路，
膽小怕起步，
翹起屁股伸出手，就想有人扶。
挺起小胸脯，
寶寶別害怕，
一二、一二邁開步，
吾吾會保護。
家長要注意路上有障礙物及高低不平處要避開。
媽媽在孩子的身後給他叫著“一二”的口令，激勵孩子。
當孩子成功地走完一段距離後，家長要表揚他。
7．拔河
讓孩子體驗成功的喜悅，培養他的自信心。
爸爸和孩子麵對麵坐著，各自拉住毛巾的一端，分別向自己方向拉扯。媽媽可坐在孩子身後協助孩子拔河。
家長控製好力度，先一鬆一緊地使勁，使孩子身體前後仰合。在適當的時候，爸爸鬆開手或身子向前傾倒，假裝被孩子拉過丟了。然後爸爸媽媽給寶寶拍手，鼓勵他。
此遊戲使孩子在活動中感受經過努力後獲得成功的喜悅，幫助他形成自信的個性心理特征。
8．玩具不見了
培養孩子的探索精神和自信心，促進思維萌芽。
把一些玩具當著孩子的麵藏在被子後麵、桌子下麵或枕頭下麵，讓孩子去尋找。
準備一個紙盒子，裏麵裝著各種小玩意，當著孩子的麵把它最喜歡的玩具放人紙盒中，蓋住盒蓋，遞給孩子，讓孩子在各種玩具中把他喜歡的玩具挑出來。
鼓勵孩子的探索活動，滿足他的好奇心，使孩子獲得對周圍事物更多的認識。
9．學翻書
培養寶寶對圖書的興趣。
訓練手指精細動作的發展。
在寶寶情緒愉快時，挑選一本顏色鮮豔、構圖簡單的嬰兒畫冊52放在他麵前，翻到有孩子感興趣的小動物圖案的一頁，讓孩子看畫麵、吸引他的注意力。
當著孩子的麵合上畫冊，告訴他：“蝴蝶飛走了，我們一塊去找它吧。”
家長示範一頁一頁翻書，每翻一頁，讓孩子看看有沒有要找的小動物圖案。
當翻到尋找的動物圖案後，家長表現出興奮的樣子：“找到了，原來小蝴蝶藏在這兒。”
重新合上畫冊，讓孩子模仿翻書的動作。
要耐心地示範給孩子看，保持孩子翻書的興趣，堅持訓練即可。
10．把沙發當成彈簧床
此階段的Baby在沙發上即使站得很穩也會搖晃不定，所以不妨在上麵跟嬰兒玩彈簧床遊戲。父親抓著嬰兒的兩腋，讓他盡情享受彈跳的樂趣。彈跳中偶爾做些變化，讓他在父親的膝上著地。也可以把墊被折疊起來代替沙發。
11．抓晃動中的玩具
用蠅子綁著玩具，拿到嬰兒的頭頂上搖晃。開始慢慢地搖，讓嬰兒容易抓到，習慣後再慢慢增加速度。
12．在爸爸和媽媽之間蕩來蕩去
爸爸跟媽媽麵對麵坐好，媽媽抓著嬰兒的雙腋，讓他麵向爸爸站好。一開始，媽媽一邊對嬰兒說“去摸爸爸”一邊把手放開。在嬰兒還沒有坐下丟的時候爸爸趕快接住，再讓他麵對媽媽，反複地做這個動作。