好問是孩子的天性。孩子對世界上許許多多的事物充滿好奇，隨著年齡的增長，對周圍事物的這種好奇心愈發強烈，進而產生懷疑。孩子的知識無法解答這些疑問，於是他們就向家長提出了各種各樣、千奇百怪的問題，有些問題常常令家長措手不及，不知道如何回答。
小鵬放學時，看到紅紅的太陽正向西邊落去，就問接他的媽媽：“媽媽，太陽為什麼會落到西邊？”媽媽說：“因為它在天上跑了一天，太累了，需要到西邊去休息。”小鵬又問：“它為什麼要從東邊升起來？”媽媽說：“因為它睡足了覺，又要起來工作了。”小鵬說：“那它從西邊落下去的，應該從西邊升起來才對，為什麼要從東邊升起來？”媽媽卡了殼，不知道如何回答。
吃晚飯時，小鵬問爸爸：“電視為什麼會出圖像？”爸爸說：“因為它能接受無線電波。”小鵬問：“為什麼接受了無線電波就能看到圖像？”爸爸說：“因為電視有把電波轉換成圖像的功能。”小鵬說：“為什麼電視會有這種功能？”爸爸說：“因為，因為……我也不知道。”
孩子的問題是包羅萬象、瑣碎和沒完沒了的，所以常常會把家長問得心煩氣躁，答不上來，就惱羞成怒，衝著孩子發威，嚇得孩子不敢再問。這種做法是有欠妥當的。孩子在發問時受到挫折，好奇心受到壓抑，漸漸減少發問的次數，時間長了，就把問題放在心裏不問了；有的孩子幹脆不再想那些令父母發怒的問題，這樣的孩子看上去什麼問題也不問，不惹父母生氣，但他去已經喪失了想象力，真的成了“問題孩子。”
“為什麼”是孩子思維的翅膀，孩子“為什麼”提出的次數越多，他發現、分析和解決問題的能力便會越強，他頭腦中的知識越豐富。
在美國，孩子放學後許多家長問的第一句話就是：“在課堂上向老師提出了幾個問題？”如果孩子有不理解的事又不提出來，家長就會批評孩子，這種重視培養孩子發問能力的精神，應該值得家長們借鑒。
那麼，針對愛發問“為什麼”的孩子，父母應該怎麼辦呢？
（1）不要嘲笑孩子的問題
孩子提出的問題往往是幼稚而可笑的，父母覺得這些問題不值得回答，就嘲笑孩子提問的愚蠢，罵他是“小笨蛋”。受嘲笑的孩子，因為得不到答案，還被父母傷了自尊心，慢慢就會喪失提問的興趣。
發明家愛迪生從小就是一個善於提問的孩子，他對一切都好奇，對一切都產生懷疑，他上小學時，老師常常被他問得不耐煩。
有一天，數學老師在講台上給學生講一道“2 2=？”的數學題。這時候愛迪生舉手問道：“老師，二加二為什麼等於四？”老師說：“這是應該的，因為它隻能等於四！”老師的答案讓他無法接受，他繼續問“為什麼”。老師認為愛迪生的頭腦有問題，決定讓他退學，因為他總是提問，老師的課無法講下去。老師把愛迪生的母親請到學校說：“這個孩子頭腦有問題，無法再讀下去了。”
愛迪生的母親卻不這樣認為，她認為兒子是個聰明而奇特的孩子。愛迪生退學後，母親對他進行了家庭教育，在母親的獨特的教育中，愛迪生的想象力得到了進一步拓展，從而為他日後的發明打下了堅實的基礎。
（2）當孩子提出“為什麼”時，對孩子進行表揚
在生活中，我們常能看到這樣的情景：當孩子提出“為什麼”，父母總嫌孩子太纏人，“一邊玩去”、“長大了就知道了”、“不知道”、“再問就打你了”……父母常用這樣的話搪塞或斥責孩子，這是不對的，因為他會扼殺孩子學習的積極性。對待孩子的提問，父母一定不要嫌麻煩，要表揚孩子的問題提得好，並鼓勵孩子繼續提問下去。