記者提問十七：其實家長還是要做一個自我檢討，這方麵也特別重要。現在中國絕大部分的教育方式，我想陸老師也看到了家長的一個普遍現象：孩子從出生上學，到談婚論嫁，到最後生孩子、帶孩子，這一係列的人生軌跡都由家長一手操控。很多家長覺得：孩子的人生就是我的人生，我的觀念對，我的經驗多，我就應該用我的方式去教導孩子。這樣呢，往往會導致孩子叛逆，或者抵抗家長，甚至發生一些激烈的衝突。您怎麼看待這種中國式的家庭教育方式呢？您覺得應該怎麼去改變這種思想呢？
陸惠萍：從“代替”變為“引導”。作為家長的一個行為準則是什麼呢？
作為家長，觀察自己的行為對不對有一個準則：當你幫孩子做一件事情的時候，你是讓他自己變得強大還是讓他變弱小。比如說他摔在地上，他已經會走路了，你把他扶起來，今後他隻要摔倒，他就抬頭等著媽媽扶。你必須讓他自己站起來，讓他自己變得強大。你扶他就讓他養成等待，不主動的習慣。長此以往，孩子長大成人變成啃老族也是挺自然的事情。
當孩子成為啃老族的時候，家長就煩惱了。但家長不知道，這些習慣是從小學一年級給孩子送書時開始的。孩子忘記帶書了，你就幫他去送，帶書是他的責任呀，你就讓他沒有書唄，或者引導他想辦法——不送書如何有書上課？引導孩子到隔壁班級去借。結論是你絕對不能為他送書。否則，你越幫他，你的事情就越多。中國式教育是代替，而不是引導。
這個問題我們再多說一點，我在這裏教家長最具體的做法。比如，你的孩子回家說：媽媽我渴了，我要喝水，幾乎所有的媽媽聽到這句話會怎麼樣？放下所有的事情，趕緊去倒杯水給孩子。我要在這裏鄭重關照家長們：從今往後，你就跟孩子說：孩子，我也正好要喝水，幫媽媽也倒一杯來！如果孩子說：媽媽我要吃香蕉。你回答：媽媽正好也想吃，幫媽媽也拿一隻香蕉來。這樣的話，就讓他慢慢強大起來了。家長要耐得住性子，千萬不能有這種想法：叫他做還不如自己做。
記者提問十八：現在，很多家長恨不能把孩子做的事情都幫他做完了才好，就怕孩子會處於不同的危險之中，正如家長們總在想切水果會不會有危險，等等。
陸惠萍：每個孩子早晚都要麵臨獨立，每個長大的孩子都有疤。現在你走在街上，發現不會過馬路的人大有人在，有很多成年人都不會過馬路。因為從小是被爸爸媽媽拎著過馬路的，過馬路要先看哪一邊，他都不懂的。這樣的危險為什麼爸爸媽媽們沒有預見到呢？總有一天，他需要自己過馬路的，那怎麼辦，越早學會越好，越早學會越應用自如。
記者提問十九：也就是說父母對孩子的溺愛，其實也會無形之中對孩子造成一定的威脅？
陸惠萍：是的，而且，你怕危險發生，就讓孩子待在家裏，然後他的人際交往能力就比較弱，人際交往能力弱，他就不願意出門，因為不知道跟怎麼開口跟陌生人說話。他不願意出門，在家幹嗎呢？多數就成了上網成癮的孩子了。
記者提問二十：這是一個惡性循環，是嗎？
那麼，我覺得家長也是特別不容易，他其實也想要孩子快快樂樂、無憂無慮地度過童年。但是，看到同齡的孩子都在學特長，都在報補習班，像二胡、鋼琴、舞蹈、乒乓球等等特長都會，但自己的孩子沒有學，怕未來輸給人家，所以也把孩子推到各種興趣班上去。通常，孩子不快樂，家長負擔也很重，家長這樣一種矛盾的心理，您覺得應該怎樣去疏導他們呢？
陸惠萍：其實對這件事，大眾有誤區。首先呢，無憂無慮不等於什麼都不學習，什麼都不學不等於無憂無慮。這是家長的誤區，學很多東西不等於就非常痛苦和可憐。我的母親，從小對我的教育是什麼都學，體操、劍術、乒乓球、主持，樣樣都讓我學。我小時候學的東西，比我女兒小時候還多，我學的每一項後來都成了我的驕傲。
一個人，必須有愛好，一個持續興奮的愛好，被打敗了沒關係，有愛好，情緒就有出口。我主張孩子學些特長，我認同老話“技不壓身”。
記者提問二十一：那這些東西您當初想學嗎？
陸惠萍：我都是非常快樂地去學的，有些我會很討厭去學，我的媽媽引領得很好。我對我的女兒是這樣做的：暑假快開始的時候，我就牽著她的手，到少年宮去，站在一排暑期特長招生說明前問她：鋼琴喜歡嗎？要不要學一點？畫畫喜歡嗎？要不要學一點？英語喜歡嗎？想不想學？體操喜歡嗎？想不想學？她一下子選了三樣。我說：寶貝，你在喜歡的當中選兩樣來學，好不好？學了一個暑假下來，再跟她說：選一樣現在還是很喜歡的繼續學下去，把暑假班變成長期學習班，好不好？後來這些都成了她的特長。
所以，家長絕對不要認為學習這些就很辛苦，不學就無憂無慮。事實上我已經發現很多孩子，正因為沒有任何特長和愛好，心無所依，無所事事。
我的一個學生，考上了清華大學，一個學期後回來，跟我講，“我媽媽培養我是徹底失敗的。”當時聽到這句話，我嚇了一跳，他媽媽在一旁臉色都變了。他說：“上大學裏後，同學們要組建樂隊，不會有我，因為我不會；組建球隊，不會有我，因為我不會；建文學社，不會有我，因為我也不會。班級裏什麼我都幫不上忙，我很失落。還有我的字寫得太差了，媽媽在我小時候也不督促我練練字。”他媽媽馬上站起來激動地說：“我讓你練字，可是你不聽啊，你不肯練啊。”孩子回答：“我小時候不懂事，你為什麼不能引導我，讓我把這些最基礎的東西學好。”