是呀,是呀。那種焦急的心苦孫梅是深有感觸了。她趕緊隨聲附和。
看過孫梅一眼,這時,劉佳亮竟然來了一個話語轉折,孫老師,去嶺南小學支教,你跟咱校其他老師商量過了嗎?
163、順藤摸瓜
站在劉佳亮的麵前,聽他這麼一詢問,孫梅的心裏頓時咯噔一下。
孫梅想,這劉佳亮叫自己進校長室的目的,豈止是問問孩子的病情。而僅是,借此問題,順藤摸瓜,最重要的是談談自己支教的事吧。
誠然,劉佳亮此話一出,問題也就顯山露水。
盯著劉佳亮的臉色,孫梅倒是心一琢磨。隨即,她就坦白而說。
劉校長,沒!
什麼?聽這語氣,劉佳亮的心裏比孫梅都急。
眼神又是從孫梅臉上掃過。劉佳亮又問了,孫老師,怎麼事關自己的事,你還這麼不著急呢,趕緊問問!
聽後,孫梅來了一聲咳嗽,咳出了不問的理由。劉校長,謝謝你的好意。我想還是不必了。
隨著孫梅話語說出,這劉佳亮又把假裝困惑不解的目光投了過來。盯著孫梅的臉色,劉佳亮把頭搖了一下。
這時,孫梅倒是沒裝啞巴,繼續擺來理由了。劉校長,我想還是不必問了。問不問,我心裏有數。知已知彼。萬一不成,到時弄得一家人多不好意思。
聽後,劉佳亮也是深深點頭。歎過一口氣,他的感覺亦是如此。
劉佳亮說,孫老師呀,聽你這麼一說。我倒是還是沒有往這處多想呢。成不成問問得了。再說,咱都是一個單位,一個集體。
不問了!見劉佳亮還是假裝好意。這孫梅還愣是裝個蠻不在乎的。
觀觀此情此景,劉佳亮隻得搖頭作罷。但是假裝的一絲遺憾,劉佳亮還是搖搖頭,擺來千萬個理由。
孫老師,結合你的自身實際。這去嶺南小學支教,確實有點困難。孩子這麼小,萬一生個病災,也很難照顧。當時抓鬮的時候,你的問題我還是考慮過了。先讓咱校的老師看看有沒有自願報名的,為的就是防止這一名額落入你的手中。可巧,你說,此路行不通,你竟然還百發百中。哎,這下,要是抓鬮不作數了,我還真是卷著舌頭難說話。
說著,劉佳亮眼神又是從孫梅臉上掠過。當然,這劉佳亮的弦外之音,孫梅心裏更是心如明鏡,一清二楚。
到了這個時候,孫梅想想莊大海去過潘曙光家的事情。她就是心有痛苦,麵色表情仍舊裝個輕鬆的。沒事,劉校長。一切順其自然,順其自然。
聽著孫梅的這份坦然,劉佳亮心一舒暢。借題發揮,他繼續寒暄,孫老師,那多謝你的理解。這樣吧,這鬮咱已抓到,推卸也不好了。好再支教時間不長,一年半載,一晃而過的功夫。現在你除此之外,你還有何難處?提出來,看看學校裏能不能幫你解決。
沒有了。聽夠了劉佳亮的嘮叨,孫梅趕緊言簡意賅,立馬結束話題,辭別劉佳亮,她走出了校長室。
164、懸而已決
從校長室裏走出來,孫梅對著劉佳亮的埋怨如同漲潮的潮水一般湧了起來。
此時,孫梅的心裏又在嘀咕:我說劉校長呀,這好人你就別再裝了。誰還不知,你的噓寒問暖,還不就是擔心我去不去嶺南小學的問題。要是不去,還真是愁死你!
哎,麵對現實。孫梅心底長舒一口。剛返回辦公室裏,辦公室裏的老師好似如同盯梢,一切明了。
孫老師,咱校長是不是告訴你何時走呀?
不是。聽後,孫梅辯駁。
問話之人接著說,那孫老師,咱校長叫你去是?
盯著這位老師的臉色,孫梅咋看咋就感覺她是那麼的惡心呀。
坐回位上,孫梅假裝冷靜,無意的翻著課本。可是,這位老師又湊近孫梅身邊,孫老師,何時走,請說聲,咱一個辦公室的,最起碼也得給你送送行呀!
好的!孫梅把頭抬起,眼神瞟了這位老師一下,隨後她就心忍怒氣裝起了啞巴。
見孫梅此時神色消沉,這位老師總算才心領意會,把孫梅放過一把。隨後朝著孫梅這位老師又來了一句簡單明了,孫老師,等你走的時候,咱去大飯店,好好的搓一頓!
好的!看著這位老師扭晃著身子離開了。孫梅眼神似箭,狠狠朝她瞪了幾眼。
下了班,回到家裏,一家人圍在餐桌旁。這時,孫梅就把劉佳亮叫自己去校長室的事說了出來。
聽後,莊大海和孫梅一個樣。感同身受,莊大海吼,聽你校長虛情假意。說白了,他還不就是擔心他的官職,看看你去不去?
是呀!這個時候,孫梅可是讚成了。聽到莊大海的火氣漲了一點,辦公室裏那位女同事的言語冷落,孫梅想說可又噎了回來。