永遠相信讀書的力量
孩子從出生到長大，每個階段都會有要緊的事去解決，但許多是因為前一個階段的問題沒有處理好而形成的。當我們把眼光投向孩子最初的成長，關注成長中的幾個關鍵期，我們應該會省去很多的煩惱與遺憾。
每個人都有記憶中的童年：阿凡提的故事，倒黴的總是那些自以為是的財主們！神筆馬良，孩子們多渴望那支筆啊！小人書、洋畫、紙飛機、變形金剛、塑料印章和橡膠恐龍，還有看不夠的動畫片：貓和老鼠、聰明的一休、三毛流浪記、哪吒鬧海、機器貓、葫蘆娃……
有人問智者，“為什麼這裏除了我，每個人都這麼快樂？”“因為他們已學會在每一個地方看到善和美。”智者說道。“為什麼我在每一個地方都看不到善和美？”“因為你無法在內在看到的，也無法在外在看到。”三毛在她的《塑料兒童》中曾提到，她邀請了幾個孩子一塊去看海，想讓孩子們更多的親近自然，感受一下自然之美。但沒想到的是，在開車的路上孩子們並沒有去欣賞窗外的美景，隻是專注於手中的遊戲機，到了海邊也沒有什麼激動的心情，有的孩子說，這就是海啊，我們回去吧，六點半的動畫片要開始了！
正像現在的我們，大人、兒童與自然的那種內在聯係更多地被數字載體所取代，而情況似乎變得越來越糟。一位母親感慨道，生命本身來於自然，可是，讓現在的孩子回歸自然卻是件十分糾結和苦惱的事情，大部分是因為流行病的傳播和社會安全問題。現在都是獨生子女，孩子稍有問題我們傷不起呀！結果便如一名四年級小學生所說的：我更喜歡在屋裏玩，因為隻有屋裏才有電源插座。
關於人與自然的緊密關聯，雷切爾·卡森這樣說：“那些感受大地之美的人，能從中獲得生命的力量，直至一生。”如今，在強調讓兒童與自然重逢的時候，我們同樣麵臨一個普遍的問題，就是閱讀的缺失，這雖是兒童的，但首先是成人的，因為年輕父母們也很少讀書了。孩子需要陪伴，更需要我們講故事給他們聽，可以和他們一起讀讀書。就如同與自然的關係那樣，可以感受閱讀之美的人，一定可以從中獲得生命的力量。
莫言在獲得諾貝爾文學獎的演講中提到：“有一段時間，集市上來了一個說書人。我偷偷地跑去聽書，忘記了她分配給我的活兒。為此，母親批評了我。晚上，當她就著一盞小油燈為家人趕製棉衣時，我忍不住將白天從說書人那裏聽來的故事複述給她聽，起初她有些不耐煩，因為在她心目中，說書人都是油嘴滑舌、不務正業的人，從他們嘴裏，冒不出什麼好話來。但我複述的故事，漸漸地吸引了她。以後每逢集日，她便不再給我排活兒，默許我去集上聽書。為了報答母親的恩情，也為了向她炫耀我的記憶力，我會把白天聽到的故事，繪聲繪色地講給她聽。”
真希望，小時候每個孩子都能有故事聽，可以愛上讀書。長大以後，都能常伴在父母身邊，可以繪聲繪色地講故事給父母聽！