彤彤爸爸說起自己的女兒時，總是一臉無奈：
現在，我們一家三口和父母住在一起，女兒讀小學二年級，學校離我們家很近。但我的父母還是堅持每天都去接送，路上還幫女兒背書包、拿水。有時，我教育女兒要獨立時，父親卻不允許，他擔心女兒在上學途中發生意外，非要接送。
有一次，我下班回家，竟看見女兒把剩飯菜硬倒給父親吃，我立即喝斥，但女兒卻滿不在乎地說：“爺爺一直都喜歡吃我的剩飯啊！他說他是‘飯桶’，剩下的都歸他收拾！”痛心疾首的我怒從心起，一巴掌扇得女兒號啕大哭。這時，父親出麵打圓場：“孩子還小，不懂事，算了！”我看父親一直護著女兒，就責怪他太嬌慣孩子，沒想到卻惹怒了老人：“我幫你辛辛苦苦帶孩子，你還嫌我！行，你能耐，我走！”我擔心真氣著老人家，馬上被迫“服軟”，沒辦法，我總不能對父親不敬，但看著女兒被長輩這樣溺愛和縱容，我擔心極了！
上述案例中的情況就是典型的“隔代溺愛”現象，也是現在很多年輕父母最頭痛的問題。其實，“隔代親”是中國一種普遍的家庭現象，隔代教育也因教育觀念、時代差異、表達方式等不同而出現各種矛盾。所以，父母如何改善這種“隔代溺愛”的現狀，並進而使女孩身心更為健康地成長就顯得非常重要。具體教育方法可以參考以下幾點：
方法一：撤走女孩的“保護傘”
幼兒園門前擠滿了前來接孩子放學的家長，上大班的小雪剛和老師道別，就蹦蹦跳跳地跑到了奶奶跟前，脫下粉紅色小書包遞給老人。老人順手就將書包背在自己肩膀上，準備拉著小雪的手回家，小雪卻飛快地跑到前邊去了。奶奶在後邊一邊追，一邊著急地說：“哎呦，我的小祖宗，你跑慢點，別摔著！鞋帶開了！”小雪停了下來，然後轉過頭對奶奶說：“你給我係。”隻見老人吃力地彎下腰，半蹲著給孫女把鞋帶係好，然後扶著自己的腿慢慢站起來。鞋帶係好後，奶奶趕緊抓住小雪的手向家的方向走去……
這就是老人經常對待孩子的情景！他們對孩子的疼愛和嬌寵已經到了放棄原則、放棄守信的地步，而這也無疑會破壞父母教育孩子的所有勞動成果。因此，如果你已經給孩子製定了家庭規則，那就要和老人達成協議，絕不能讓老人以溺愛來表明他們對晚輩的愛。而一旦你撤走了女孩頭上的老人的“保護傘”，那麼你的教育方法的實踐效果就會大大提高，女孩也才會更加健康地成長。
方法二：不剝奪女孩的獨立
現在很多年輕父母把女孩交給老人帶，一方麵是因為自己工作忙碌，無暇照料和教育女孩；另一方麵是擔心社會治安不好，認為孩子如果不在大人的保護圈內是無法安全的。
對此，教育專家認為，這樣很容易導致女孩過分依賴家庭和長輩，人際交往能力下降，還很容易導致其產生自卑、怯弱心理。因此，父母們要讓女孩擁有屬於自己的生活圈子，應建議老人給孩子一些和同齡人在一起的時間，可以請老人帶孩子去少年宮、博物館等有益於開闊孩子眼界、讓孩子接觸到其他同伴的地方。另外，平時要讓孩子在家裏做一些力所能及的事情，讓她學著自己收拾房間、自己穿衣吃飯、自己上學回家，老人不要一直緊貼在孩子身邊，要教會她如何保護自己、如何正確對待不同的人，這才是最正確的教育方式。
方法三：多些時間和女孩在一起
“隔代溺愛”現象為什麼在中國這樣司空見慣？那是因為父母和孩子在一起的時間越短，老人和孩子在一起的時間就越長，而天生的“舐犢情深”讓老人就更為溺愛孩子。
所以要想減緩或斷絕“隔代溺愛”的現狀，女孩父母們就要盡量多陪陪孩子，這樣才能更充分地去了解和解決孩子生活、學習等各方麵的問題。
專家給父母的管教課堂
“隔代教育”如今很普遍，那麼如何才能讓其發揮最大效用呢？“知心姐姐”盧勤給出以下幾點建議，供父母們參考。
1.對待女孩的問題，父母和長輩應讓孩子自己去麵對，不要互相挑對方的毛病。
2.父母可以試著把長輩托給女孩，讓女孩去照顧老人，以培養其責任心。
3.無論何時，全家都要保持快樂、融洽的氣氛。