“藥丸”二：限時做事
其實說到底了這是從上麵的方法所衍生出來的一個方法，該法的特點是單純地通過限時來增加緊迫感，從而使孩子加快做事的節奏。
江媽媽為了讓孩子寫作業利索，剛開始也像黃媽媽一樣在旁邊催，結果也像黃媽媽一樣，有人催時一個樣，沒人催時立馬就會放羊。這也讓她苦惱了好一陣。有一次她到學校找班主任，正好碰到兒子在考試答題，她扒到窗戶上一看，兒子聚精會神，就像競技場的運動員，每一根神經都繃緊著，手中之筆猶如行雲流水。哎呀，要是兒子平時做事也能像考試答題這樣該多好啊……
通過此事江媽媽恍然大悟，這不正是限時做事所起的作用嗎？要是不限時答題，孩子的弦能繃那麼緊嗎？
從此以後小飛無論做什麼事，她不催了，也不在後麵趕了，而是改成限時做事。起床兩分鍾、洗臉五分鍾、吃飯二十分鍾、蹲廁所十五分鍾、洗澡四十分鍾，家裏大屋、小屋、廚房、衛生間到處都掛著時鍾。時間滴滴，分秒促人，小飛身不由己就開始加快做事的節奏，連他自己也不知道是怎麼回事，半年下來，他竟然變成了一個無論做任何事都分秒必爭的人，拖拉磨蹭寫作業的毛病也一去不複返。整個就像變了一個人似的。同樣的作業，常常在別的同學才做到一半的時候，他就已經鳴金收兵開始做其他功課了。因此，他總有許多時間去做其他同學所無暇顧及的事，他也因此在學習上能學得更多，鑽得更深。
要點提示
一、此法可以運用到孩子生活、學習的各個方麵。
二、在製定規則時，一定要讓孩子也參與進來，這樣孩子才能自覺遵守。規則修改也要全家人一起討論。
三、規則製定了就要嚴格遵守，不隻對孩子，對家長也是一樣，一視同仁，大家都要執行。
“藥丸”三：既要快，還要好
許多家長可能會說：光是做事利索怎麼行？光是單位時間裏做的事情比別人多，可事情沒做好，做砸了，還不是等於沒做？
因此，做事不僅要利索，要做得快，同時還要做得好。
江媽媽就是這樣要求兒子的。上小學時，有一次因為急著出去玩，小飛作業做得非常潦草，想蒙混過關，江媽媽發現後把作業給撕了，讓他重做。
由於急躁，重做的作業還是非常潦草，江媽媽毫不客氣地又撕了。
小飛哭了：“媽媽你就讓我出去玩一會嗎？小朋友都在外麵等著我呢？”
“作業不僅要做得快，還要做得好，你這樣寫作業又怎麼能出去玩？”江媽媽厲聲道。
可沒辦法，隻是一味求快肯定是過不了關的。小飛隻有靜下心來，認認真真地把作業做好。從此以後，小飛寫作業時再也不敢投機取巧了。
要點提示
一、家長在平時就要不斷強化這一意識，不能隻是一味求快。
二、家長要相信孩子，同時留一個心眼防止孩子投機取巧。主要表現在以下三方麵：
1.偷工減料，該做的不做。
2.跨越階段，直接把答案寫上。
3.胡亂去寫。
三、發現孩子投機取巧的行為絕對不能放過。
家長在孩子教育中隻要能根據自己孩子的具體情況靈活運用好上述三“藥丸”，自然也可以讓自己的孩子也養成利利索索寫作業的好習慣。
當然要想把孩子在寫作業中的各種問題都解決好，下一個教子金律也必不可少。