“怎麼換角度？”小美敏一臉迷茫。
“你要是把你吃的‘小虧’當成是送給別人的‘小禮物’時，就像兩個人出去，你請對方吃了根雪糕或什麼小吃的。”
“是啊，要是這麼想心中的感覺就會整個不一樣。”小美敏如撥雲見日一般。
“這就是‘吃點小虧是福’的道理之所在。為了與人搞好關係，總難免要送到小禮物，就把吃的這點小虧當成送出去的小禮物不就可以了。”黃媽媽繼續說道。
小美敏興奮地跳起來。
“不過你可要注意。世界上的事情都是禮尚往來，對於那些隻收禮不回禮的，最好敬而遠之。”黃媽媽提醒道。
自小美敏明白了這一道理後，再也沒有因一些小的得失斤斤計較，而引起不快了。度量也比以前大多了。當然並不是讓孩子懂得了吃虧是福的道理後，所有的問題就都解決了。黃媽媽又根據女兒日後遇到的一些問題，又提出了以下解決方案。
招法二：讓孩子認識到“人無完人”
家長要想讓孩子客觀待人，還要讓孩子認識到每個人身上或多或少都會有一些缺點，就是世界上最偉大的人，就是在聖賢身上也會有缺點存在，對於我們每一個普通人就更用不著說了，人無完人的道理就在這裏。
要經常跟孩子講，連自己身上都有許多缺點存在，又怎麼能要求別人是完人呢？
這樣孩子很自然地就會對他人身上的缺點有一顆寬容之心。
相反，一個用完人標準去要求人的人，眼睛裏看到得盡是別人身上缺點，對別人身上的缺點自然也就看不順眼。這樣的人是很難與人相處的。
黃媽媽就是這麼教導女兒的。
招法三：要逐步地讓孩子學會用多樣化的標準
在這個世界上有許多事情是可以這樣也可以那樣的，是沒有統一標準的。這樣的事情往往是多種多樣的、各具特色的。
對於這樣的事情，這個人可以有這個標準，那個人可以有那個標準，每個人都可以有各自的標準；對於這樣的事情，每個人都可以有各自的正確性。對於這樣的事情，適合於誰，對誰就是好的。如人的口味，審美觀，生活方式等都是既可以這樣又可以那樣的。你愛吃酸的，他愛吃辣的，並不代表辣的就不好。你喜歡紅的，他喜歡黑的，並不代表黑的就不美。你喜歡城市生活，他喜歡農村生活，並不代表農村生活就不好。
家長在逐步讓孩子明白這一道理後，在與同學、老師交往的過程中，對於可以這樣也可以那樣的事情，自然也就可以減少僅僅以自己的好惡或其他某一標準為唯一標準，去度量其他人及因此所產生的種種問題。
這也是黃媽媽教導女兒寬容待人的一個招法。
家長隻要運用好上述三個招法，自然就可以讓自己的孩子也擁有一顆寬容心，與人和睦相處。當然要想讓孩子的品格更完善，接下來還要讓孩子學會禮讓。