“這筆錢也不多，我算過了，按照每年招一萬名學生算，整個學校有四萬多學生。按照需要資助的學生占總數的百分之十計算，需要資助的學生就有４四人，以每人每年千塊錢計算，正好是二千萬，所以這個數字也是經過我的一番計算得出來的。刃力塊錢不夠一年的花銷，剩下的部分就需要大家來想辦法了孟傑臉上還帶著平靜的微笑，解釋了一下為什麼要捐這個數字，“學生也可以利用業餘時間，進行一些勤工儉學，畢竟主要還是要靠自己啊。”
“另外呢。我還準備每年向我們經濟管理學院單獨捐幼萬，這筆錢呢，一半作為獎勵優秀學生的獎學金，另一半作為老師的獎金和科研經費孟傑繼續說道。
這也是孟傑考慮再三的決定，原本孟傑隻想給學生提供助學金和獎學金，但是在方靜的提醒下，孟傑又加上了管理學院的老師，孟傑覺得方靜說的很對，若是這些老師沒有得到好處的話，那好事情不一定會有好結果，學生們的這筆獎學金也不一定拿的安穩，孟傑深以為然。所以孟傑又加了四萬，專門留作給這些老師的，也算是大家都有好處。
“這件事情你是不是直接和胡校長和李院長他們談一談合適呢？我隻是個輔導員。”袁丁猶豫了一下後說道。
“我又和他們不熟，學校的這些老師中，我也就和袁老師熟悉一些，就麻煩袁老師在這中間幫著我聯係一下吧，有了什麼情況再告訴我好了孟傑臉上帶著微笑，繼續說道，“這些是我代表我們公司無償捐獻給學校的。另外呢，我還有個想法，想和學校方麵進行一項合作。簡單的說，就是我們公司提供實驗室和科研經費，學校方麵提供研究人員，雙方共同就一些項目進行研究，至於研究成果如何分配雙方可以坐下來談一談。若是學校方麵沒有這方麵的意願，那就當沒有生過這件事情，這並不影響這兩筆資金的捐助
“那我馬上就和李院長彙報這件事情袁丁的臉有些潮紅，這不僅是因為喝酒的原因，更是因為激動的緣故。袁丁當然明白孟傑的意思，明白了孟傑這是給自己送一份厚禮，一份人情。孟傑隻通過自己聯係學校和院係，那就走向學校和院係方麵表示孟傑很看重自己，這次孟傑給學校和學院帶來了如此一份大禮，自己自然就有一份重重的功勞，這樣的話，學院很可能會給自己一個更好的位置，甚至學校方麵也會有所表示，這既是對自己功勞的一種獎賞，也是對孟傑的一種暗示，這也算是一種官場上的潛規則。
之所以單獨隻給了經濟管理學院老師獎金和科研經費，這也是孟傑和方靜商量的結果。一方麵孟傑是經濟管理學院畢業的，那給經濟管理學院的老師一些福利，也是人之常情，別人無話可說的事情。
另一方麵，這也是孟傑和方靜故意製造的結果，那就是讓其他院係的老師覺得眼饞，每年四萬，對於一個學院來說，並不是很大的一筆數字，以經濟管理學院為例。平均下來，每個人也就是２萬塊錢而已，這對於高校的老師來說，隻是２３個月的收入而已，但是這筆錢可是白來的，那這樣的好事自然是人人都想得到的。
現在孟傑拋出了和學校合作建立實驗室的提議，這自然會讓很多人動心的，因為按照孟傑現在的手筆，這樣的實驗室，儀器設備肯定不會差，經費也肯定不會少，更何況出了研究成果，自己也是名利雙收的好事，孟傑拋出的這個橄欖枝，相信一定會有很多人願意來接的。而且這樣的學校和企業聯合搞科研的事情，也是最近這些年的潮流啊，很多學校都是這麼做的。
即使奉天大學的校領導方麵由於各種原因，有所顧慮，不想和電池廠合辦實驗室的話，也要考慮一下老師們的意見啊，老師們可是很想合作的啊。
而且孟傑也考慮到了，一旦學校方麵同意和電池廠聯合辦實驗室，一定會提出一些條件的，這也是慣例，即使這樣的合作對於學校百利而無一害，學校方麵也會提出一些條件的，學校方麵的要求很可能是為其他院係的老師謀取些福利的，畢竟學校方麵也要一碗水端平啊，不能僅僅讓經濟管理學院的老師有肉吃，讓其他人看著啊。所以孟傑現在才沒有提出給其他院係的老師一些福利，孟傑等著學校方麵討價還價呢，這樣再給他們，這就是另一層效果了。
可以說，為了將事情考慮清楚，孟傑可是和方靜研究了好幾天了，最後才確定了現在的行動方案。