有一對父母是這樣教育女兒不罵人的。當父母第一次聽到4歲半的女兒莎莎，罵她的朋友“笨蛋”、“混球”，甚至還有“狗屎”時，他們感到非常的震驚。他們從不在家裏說這些話，所以他們實在想不通莎莎是從哪裏學來的。他們亂了方寸，不知道該怎麼辦才好。“莎莎，不要罵人。那樣說話可不好哦！”莎莎每一次罵人時，爸爸都會這樣對女兒說，但似乎都沒有用。不久，莎莎跟父母說話時也開始用粗話，這使得父母不得不責打她，但莎莎依然沒有改掉罵人的惡習。最後，爸爸試著用另一種方法：他開始在白天更細心地觀察女兒的行為，了解她什麼時候玩得開心。當莎莎和她的堂妹小雅一起，為洋娃娃穿衣服時，爸爸說：“你們能乖乖地在一起玩真的是很棒！”但是當小雅試著要把莎莎的娃娃放在藍色玩具車時，莎莎大聲喊道：“小雅，你是大笨蛋啊！你明明知道那是我的車子！”爸爸立刻以很平靜的態度告訴孩子們，她必須把莎莎帶走。然後對女兒說：“很抱歉，你罵小雅笨蛋，現在你的遊戲將被暫停，等你準備好了，再出來和小雅玩。”莎莎被隔離，爸爸規定她隻許坐在椅子上。幾分鍾之後，莎莎明白了爸爸所說的暫停的意思：當她罵人時，她的遊戲將被停止，沒有人理會她。這使她意識到，隨便罵人是不討人喜歡的。慢慢地，她罵人的次數就越來越少了。
女孩就是一棵成長的小樹，而父母就是園丁，為了能使小樹長得更直更高，看到小樹長出偏叉的時候，打一下叉子是很有必要的。女孩罵人，是一種極不文明的行為，輕者有傷和氣、重者引發他人怨恨和報複。生活中許多女孩的人際衝突常常是從罵人開始的。罵人就像女孩這棵小樹上長出的叉子，需要及時削掉。具體來說，父母應怎樣糾正孩子罵人的毛病呢？
第一，問問孩子為什麼罵人。
爸爸應觀察女兒的成長狀態。當女兒罵人的時候，要反複詢問她在罵什麼，為什麼罵？搞清楚她有關需求的信息後，再以不罵人行為作為條件來滿足她的需求。這樣做，她的罵人行為可以得到重塑，但需要多次反複，以搞清信息和給予獎勵為基本手段。
第二，去除環境中的“汙染”。
爸爸不要認為女兒罵幾句髒話沒什麼大不了的，甚至拿女兒罵人的話出來炫耀。殊不知這樣做會使女兒產生說髒話罵人可以博大人一笑的錯覺，這會在無形之中鼓勵女孩說髒話。
孩子天生是不會罵人的，孩子學會罵人是受周圍環境的影響。即在孩子的生活環境中，能有機會聽到、學到罵人，並且成人覺得“好玩”並發笑，這實際上是對孩子的一種鼓勵，更強化了孩子的這一行為。剛學會說話的孩子還不能判斷自己說的話是好是壞，隻是跟著別人講。因此，要改正孩子的罵人習慣，首先要去除環境中的“汙染”，讓孩子接觸不到粗話和髒話。其次，在孩子說髒話罵人的時候，可先采取置之不理的態度，使孩子得不到鼓勵和強化，這會使孩子認識到這一方式不能引起別人的注意，就會減少這一行為直至消失。
第三，教育女孩正確宣泄。
在多數情況下，女孩罵人是對自己受到傷害的一種宣泄，如在公車上被人踩時，往往就會罵人。爸爸應教育女兒以善良之心看待與他人的摩擦，讓她明白地球很擁擠，隨時都會發生不愉快的事情，使她學會寬容他人的過失，不要為這些小事而生氣、賭氣。當然，爸爸也要幫助女兒學會適當的宣泄方法。如：鼓勵她訴說衷腸，培養自己的幽默感等等。
第四，嚴肅批評罵人的女孩。
當女兒罵人後，爸爸要嚴肅批評。批評時可以向女兒講清楚罵人的壞處和後果，其目的在於使女兒認識到罵人有害無益。
但爸爸一定要注意批評女兒的方式。有些爸爸聽到女兒罵人時，可能會大聲地使用一些很荒謬的字眼訓斥孩子，比如：“你是白癡啊！難道不會說些比罵人更好聽的話嗎？”
爸爸這樣教育女孩是很好笑的。這樣會讓她誤以為，使用“白癡”這些字眼不是在罵人。爸爸必須適當引導自己的憤怒，對女兒做出合理的解釋，讓她知道你是為了什麼而感到沮喪生氣。而且讓她知道她說不同的話，會給他人不同的感受，並且教導她，當她想要罵人時該如何做。
6．微笑是女孩最美的氣質
小女孩甜甜是個愛笑的孩子，正是這個原因，爸爸給她起了“甜甜”這個可愛的名字，意思是誇獎女兒笑得甜美可愛。